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- 初中数学学困生应用题解题策略研究
- 怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力
- 初中生几何应用题表征策略的实证研究
- 数学焦虑、元认知对学优生、学困生问题解决的影响
- 农村初中数学学优生与学困生应用题解题方式的比较研究
- 关于小学学困生课堂参与的研究
- 上海高中学优生和学困生解决椭圆问题差异的研究
- 小学高年级数学教学摭谈
- 高中生立体几何问题表征能力的差异性研究
- 小学数学学困生问题解决表征比较研究
- 基于元认知理论的中职数学学困生成因分析
- 美国针对学困生的策略教学研究及对中国的启示
- 提升初三学生数学问题解决元认知水平的研究
- 维吾尔族小学中高年级数学学困生的成因调查及对策研究
- 主体论视野下的农村小学数学学困生课堂参与状况调查
- 小学数学学困生的数学问题解决辅导策略
- 论“门槛效应”与初中数学学困生的转化
- 运用“图式”表征优化小学高年级数学学困生认知结构
- 提高小学数学学困生数学水平的自我监控策略
- 小学数学绩优生学习行为实证研究
- 点亮学困生心中智慧的灯
- 对学困生小学数学工作记忆广度的研究
- 小学数学学困生创伤记忆的调查研究
- 小学数学教学中关爱学困生的有效教学策略
- 中小学数学学困生解题策略认知模拟及启示
- 农村留守小学生数学学困生的研究
- 开展数学课堂观察活动探微
- 小学高年级数学学困生的表征、成因及转化策略研究
- 小学数学学困生解决应用题的障碍及对策
- 关于提升小学数学学困生逻辑思维能力的思考
- 提高小学数学学困生问题解决能力的思考
- 小学数学六年级学困生转化的个案研究
- 例谈小学数学课堂教学中的“学困生”转化
- 基于微信的初中生数学应用题表征训练研究
- 农村小学数学学困生解题能力的障碍及对策探究
- 提高小学数学学困生学习能力的策略探讨
- 提高小学数学学困生问题解决能力的个案分析
- 提高小学数学学困生学习能力的策略
- 探究如何提高小学数学学困生的学习能力
- 如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力
- 关于提升小学数学学困生逻辑思维能力的探讨
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- “问题链”在小学数学教学中的应用策略
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- 借助向量工具解决数学问题
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- 儿童数学符号表征意识的形成
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- 小学高年级数学教学中转化思维的渗透
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- 在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略
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- 聚焦数学核心素养创设有效教学情境
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