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对幼儿教育的几点认识教学园地 钟翠苹 约1929字 1 善用游戏性策略激发幼儿主动活动的积极性 在操作活动中加上游戏情节可以将“就事论事”的摆弄材料变为趣味的手脑并用的活动使幼儿的各个感官都能积极参加到学习活动中反复操作而不感枯燥乏味有利于幼儿保持学习兴趣提高学习效率。
如学习数的形成需要幼儿反复进行添上1个、去掉1个的练习。
设计操作材料为一朵梅花每个梅花瓣都画有一个小圆点让幼儿用它玩“开花”游戏:先把每个瓣向花蕊折成合拢样。
每一朵梅花操作时首先看见花蕊的1个小圆点每打开1个花瓣就增加一个小圆点1个圆点添上1个圆点是2个圆点????依次打开。
花开完再收花瓣每次收拢一个花瓣就是去掉1个小圆点即6个去掉1个是5个????由于操作具有简单的游戏情节幼儿多次“开花”“收花”兴趣不减达到反复练习体验数形成简单规律的目的另外也可用指定操作规则和奖励的办法来加强操作活动的游戏性。
如7的组成幼儿每两人一组每组幼儿7片双色花片每人轮流进行在轮到自己撒花片前把花片分成2份双手各拿1份同时记牢手中的数量如3和4若花片落下时显示出刚巧是4片红色和3片白色花则为“中奖”将给一朵小红花在这富有刺激性的游戏中幼儿将注意力集中在7的组成上也就自然记准了7的几种组成方法为了中奖他们还会反复多次操作学习的积极性就一直比较高。
2 注意培养幼儿的自理能力以提高幼儿的自我服务水平 生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去发展自理能力的机会。
只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展活动。
培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时对于大班的幼儿则要求他们能将袖子卷好按顺序正确地洗手能保持盥洗室地面无水。
有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做逼着孩子一次一次练这种效果一定无法提高孩子兴趣应引导他们自发地去练习见效更快。
例如看似一个简单的系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系拖着鞋带到处走有时就把脚往教师眼前一伸。
后来一想何不编个小儿歌让孩子边念边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了“ 两个好朋友见面握握手变成两圆圈再来握握手”的系鞋带儿歌小朋友们十分乐意地接受。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
3 加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为充分反映他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。
”或者“老师教我们这样做的。
”可见幼儿观察是何等细致。
所以教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的。
针对个别幼儿的情况应加强个别教育。
如对从农村转学而来的小朋友各方面行为习惯较差在平时的点滴行为中对其进行督促、教育和鼓励是其能有意识地遵守班级纪律。
对具有较强的攻击性行为的小朋友教师要通过一次次谈话、接触先培养与他的感情慢 慢引导他为班级服务如分发餐具、搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会。
4 从生活出发培养幼儿的自我保护能力 1在幼儿园的楼梯口、转弯角可以贴上安全标志时刻提醒幼儿注意安全。
在活动室可以设立专门的“生活角”为幼儿提供一些录音、图书、图片还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。
其次还应创设良好的心理环境以民主、平等的态度对待幼儿体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为给幼儿以安全感和信任感。
2培养幼儿良好的生活习惯促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。
例如:正确有序的穿衣服能保护身体鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物。
平时应当非常注意幼儿这些生活小节的训练孩子能做的事就让他自己做决不包办代替这样孩子在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯从而起到自我保护的作用。
作者单位:河北省唐山市丰润区新城道幼儿园
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