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ISSN1672-1438 2011年第24期 CN11-4994/T 总第136期☆技术装备与实务应用☆
Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来 李广文1 严佩宜2 现代教育技术和信息技术的飞速发展,使教育的模 Google公司在2007年11月5日推出的一款基于Linux内核式产生了质的飞跃,课堂信息含量越来越大,题材资源 的操作系统,它采用了软件堆层架构,底层Linux内核越来越丰富,课堂形式越来越活泼多样,强大的互动和 只提供基本功能,其他的应用软件则由各应用开发公司多元化交流使得教育信息化在当前的教育改革发展过程 自行开发,部分程序以Java编写。
2010年末数据显示,中起到主导性作用。
笔记本电脑、投影机、电子白板等
Android已经超越称霸十年的Symbian OS系统,并跃居全现代教学工具已进入中小学课堂并得到了广泛的重视和 球最受欢迎的智能手机平台。
Android系统不但应用于智采用。
能手机,同时也在平板电脑市场急速扩张,市场上大部 分的平板电脑都采用了
Android。
一、平板电脑的飞速发展 近两年随着触控式平板电脑,尤其苹果公司iPad的发展,使得平板电脑已广泛深入到人的生活中。
据Forrester的调查数据显示,美国的iPad用户当中,将iPad用于工作和个人生活的占26,使用iPad最频繁的场所是客厅,其次是卧室。
越来越多的人们用平板电脑阅读报纸、网页或躺床上看电视,在部分场合,平板电脑甚至已经逐渐取代了笔记本电脑、电视和纸质媒体。
在美国、澳大利亚、日本、新加坡等国家,越来越多的学校开始将iPad作为一种新型教学工具,教师们使用它播放多媒体内容,利用类似于机智问答的游戏教授历史,利用动画层层剖析复杂的数学问题。
学 图1生们将它作为课本使用,用它与教师互动,提交
论文 Android平板电脑凭着价格低、体积小、便于携和家庭作业。
2010年,深圳市南山实验学校麒麟小 带、互动性强、接口丰富、开放性强等特性,大量进入学部88名学生统一购置iPad上课并引起社会热议。
平 市场。
目前
Android平板电脑价格从五六百到上千元都板电脑进入课堂将很可能是未来中小学教育教学的大 有,区别主要在于所用处理器、触摸屏尺寸和方式的不趋势。
同。
据调查,主流的
Android平板电脑基本具有以下功能 和特点: 二、
Android平板电脑特点与优势 1基于ARM架构的处理器提供了低功耗和高性能 目前市场上主流平板电脑主要有iPad系列、基于 的结合。
Android平板电脑采用基于ARM架构的处理
Android平台、基于Windows7平台几类。
Android是 器,大部分还内置了2D/3D图形GPU加速处理器。
最新 的ARM Cortex-A8和Cortex-A9架构处理器的性能在某种 程度上已经接近传统的桌面处理器,同时还保持了极低 的功耗。
稿件编号:P1106019 2支持Wi或3G两种无线上网方式,随时随地可以作者简介:李广文,硕士,中教一级,副主任。
接入网络,浏览不同的网页,有助学生开展网络学习和作者单位:1.广州市越秀区教育信息中心。
2.广州 研究性学习。
市越秀区东山实验小学。
14 2011年12月2011年第24期 ISSN1672-1438 总第136期 CN11-4994/T 3多点触控屏幕方便的支持和实现人机交互,可 弱的年龄特点,在教学中利用触控屏幕甚至重力感应可以相当轻松地通过手指轻轻滑动完成视图的移动缩小放 以进行动态演示和操作。
学生只需要用手指轻轻在屏幕大,操作相当简单。
上划动一下,就可以拨动平板电脑中演示时钟的时针分 4丰富的接口支持。
一般主流品牌已支持全数字的 针,也可以直接用手指拖动某个几何图形的顶点或者角HDMI输出能力,当与一台拥有HDMI的高清电视或者 的边,无需再像以往那样用鼠标点击拖动,给学生带来投影机连接,所有软件运行界面全部输出电视或者投影 更直接的体验。
这对于几何图形、数理关系的层次教学机,可以直接将教学画面输出至大屏幕。
以及知识的拓展等方面都将有很大的帮助,有利于学生 5
Android平台具有高度的开放性。
Android以Java 观察、比较、分析等能力的提高和发展。
为编程语言,使接口到功能应用都有层出不穷的变化。
3.综合实践、地理、历史和户外活动教学的应用目前
Android平台上适合中小学教育教学使用的应用软件 轻巧的平板电脑结合Wifi和3G网络接入,使得学还不多,但相信随着平板电脑进入校园,这方面的应用 生可以在综合实践活动和户外教学活动的时候,随时将日益丰富,学校也可以根据实际教学需要定制开发专 通过网络获取所需的知识和资料,结合GPS和Google门的教育应用软件。
map等可以更好的扩充学生学习的途径和提升学生学习 随着
Android平板电脑技术的进一步成熟以及广泛应 的兴趣。
用,
Android平板电脑相对于苹果iPad可能更适合于我国 4.推动家校互动的应用中小学的课堂教学,未来的教育以及学习方式都将因此 随着大量
Android手机和平板电脑进入大众生活,未可能带来全新的体验和变革。
来家长会或者接送学生的时候,家长可以利用
Android手 机和平板电脑通过专门程序连接学校获取学生在校的信 三、
Android平板电脑在教育教学中的应用 息和数据,增进学校与家长的交流。
目前,真正将
Android平板电脑应用到中小学教育教学的实例还不多,但我们不妨先畅想一下
Android平板电 四、结束语脑将带给我们何种新的教育教学体验。
Android平板电脑作为一种新事物,已经进入我 1.语文、英语教学中的应用 们的日常生活和视线,将来也很可能将进入到学校 课堂,成为未来辅助教育教学的大趋势。
如何评价
Android平板电脑在教学中的有效性和效益性,如何 真正有效地利用它为中小学教育教学服务,还需要我 们广大的教育信息化工作者和学校去探索和研究。
目 前,广州市越秀区已经有学校即将开展这方面的课题 立项和研究,相信不久以后将会有更多的地区和学 校参与这方面的研究和讨论,为以教育信息化推动教 育现代化提供一种新的尝试。
(文中图均为学生使用
Android平板电脑) 参考文献 图2 利用Wifi网络互联,学生可以在课堂上通过平板电 1 iPad将替代TV和NB?2010年成平板电脑之年EB/OL.http://脑访问相关专题网站,甚至互联网,阅读不同的文章, www.china.com.cn/economic/txt/2010-12/13/content_21530667.拓展知识,发表交流,开展师生间的在线互动。
运用 htmAndroid的语音功能,学生在课堂上可以开展形式多样的 2 多个国家使用i P a d教学 高科技教学引社会热议E B/O L.听读辩音练习,提高学生的学习兴趣。
运用触控屏的手 http://www.caigou.com.cn/News/Detail/68461.shtml写功能,学生可以在课堂上实时演示汉字书写并输出到 3 小学建议一年级学生统一购买iPad电脑引热议N.燕赵都市大屏幕,教师也可以现场纠正学生的书写习惯。
报,2010-11-4 2.数学教学的互动应用 针对小学生的以形象思维为主,空间、抽象思维较2011年12月 15