数据通过网络上传至认证服务器。由于在此注册过程中在网络中传输的用户信息经过了RSA加密,因此是安全的。2.验证过程(1)用户向服务器发出登录请求;(2)服务器
查询用户数据库,若为注册用户,服务器随机生成一个数字序列,传送给用户;否则返回错误信息,终止此次认证过程;(3)用户打开手机操作菜单,输入此随机数字序列,计算出本次登录的口令,用户将此口令传送给服务器;(4)服务器在数据库中查询出用户信息,(下接67页)
图1基于android平台动态口令的互联网身份认证系统总体架构图
三、基于android平台的动态口令的设计
本软件采用的是双因素动态口令,这是指手机终端上有PIN保护,用户需要输入正确的终端PIN才能产生动态口令,用户还要输入服务器端提供的挑战码算出的动态口令才可以进行交易。下面是设计流程图
身份认证时,系统提示输入动态口令
用户在终端上输入PIN码
PIN码是否正确Y用户输入ICCID+服务器返回挑战码
N
填入界面输入框提交
动态口令是否正确Y
N
图2身份验证流程图
认证成功
认证失败
ZHONG52万方数据GUODIANZISHANGWU
教育体制
扩大后的稳定和管理;“学部实体化”的实行,促进了学部间的竞争,有利于教学质量的提高。为降低学部产生的负面影响,笔者认为学部实体化
方案应做出如下修改。第一,为促进教师教学的交流和教研的开展,笔者建议由10个左右的班级组成一个学部,一个年级两个学部,这样能保证各科有足够多的教师参与教研活动,交流经验与分享资源。第二,在学部主任的选拔上,摈弃“学而优则仕”的传统观念,面向校内外公开
招聘优秀的管理人才,竞聘上岗,择优录取,学部主任全职负责学部内部的管理,不再担任教学工作。此外,需要进一步完善相关的制度建设,加强对学部的监督职能,使学部向着更健康的方向发展。参考文献[1]陈孝彬,教育管
理学[M],北京:北京师范大学出版社,1999.[2]吴志功,教育行政学[M],北京:人民教育出版社,2000.[3]和学新,班级规模与规模对教育成效的影响[J].教育发展研究,2001(1).[4]马健生,鲍枫.缩小规模美国教育改革的动向[J],比较教育研究,2003(5).[5]王清平,组织结构与效能初探[J],江汉大学报,2003(2).[6]周民书,试论我国普通中学组织结构的改革与完善[J],华东师范大学学报(教育科学版),1997(3).[7]DeanHarper.TheGrowthofBureaucracyinSchoolSystems[J].TheAmericanJournalofEconomicsandSociology,1996.P261.---------------------------------------