程施工工安全用电程技能、简单布线工程设计
网络布线能力、管理能力提高无线网络
阅读能力英元件资料语阅读模拟资料自学能数字资料、解决问题能力提高资料编写力、
项目2
项目3
稳压电源理论课程运放电路逐步完善
测量
检测
项目n
功放电路
设备调试
模电体系
综合布线
完整理论体系整理
项目兼顾工作工程能力
3、项目化教学的教学分解
明确项目任务知识与技能点学习项目设计、仿真项目制作、实验项目检测、完善项目小结
每个阶段都有完善的教学与训练
应用、市场讲授、实验、练习工具
软件、语言安全、技能、调试参数、测量、改善Word\PPT\Excel单个项目不求知识的体系完整围绕项目进行全方位的训练
4、学习交流能力的培养
知识问题思考读书、查阅资料请教师兄上网寻求帮助请教老师
提高自学能力,培养科学方法
技能问题查阅资料看视频训练、琢磨
大一大二大三
提高交流能力,培养管理能力提高自学能力,积累项目经验
节省
资源老师
5、项目化教学的教学资源
项目任务说明知识点教学项目设计仿真项目制作调试项目检测完善
调查市场
理解实验
软件语言
重点难点过程结果
指标含义方法
示例说明网络资源
文本动画录相
录屏软件资源器件资料
让学生在项目过程范例文本中随时能获得帮助录相录相器件资料
项目教学下的教材
技术支持随时能找到相关知识点与技能点实例支持能通过实例掌握基本操作方法
技术大全
案例教材项目
活页教材
任务指导能按规定与要求完成项目
例:第一学期的项目课程安排
四、基本的教学组织形式:导师制
1、项目导师制——导师为项目的责任人2、学生团队制——团队的梯级3、学生的合理化流动4、导师制下的教学研究5、导师制有优势6、导师制的问题7、导师制下学生成绩的认定8、导师的工作量及认定
1、项目导师制——导师为项目的责任人教
色角师教元化多
师要求能力更高
教学
实验室管理
项目管理
2、学生团队制——团队的梯级可
单元项目
大一
综合项目生师
解决
比问
题
大一项目
学分学分
基础工作
大二
助教学分
大二项目
学分大助教学分三学分
技术工作
大三项目
学分学分
新最将师学生管理工作教于传授利可技术
3、学生的合理化流动
优秀学生
落后学生
学生有选择教师与方向的权利
1选择主动2选择3被动
4、导师制下的教学研究——首席教师制
课程A课程F课程B
课程E
课程C首席教师是相关内容的责任人课程D
4、导师制下的教学研究——助导制
导师
项目