TOMCAT的特点:适合做中小型企业的应用服务器,它占用内存少;能在任何支持JDK(1.4及更高版本)的系统上运行;开放源代码,并且免费易于调试;兼容性良好。最后,经过论证,认为此开发体系是可行的。
§2.1.2 经济可行性
现在的网络教学管理系统大部分还处于手工阶段,手工劳作不仅耗费了大量的时间,人为出错的几率也比较大,这势必将影响到整个实验教学的质量,一个错误甚至可能给学生和老师带来很大的影响,直接影响到学生的成绩。因此,建立一个合理的实验教学管理系统既要体现投资效益原则,也要保证系统质量和性能,尽量使用性能价格比比较高的硬件和软件,从而达到节约投资和增加效益的目的。基于B/S模式的管理信息系统便是最佳的选择,利用先进的计算机网络通信技术和强大的JAVA语言体系进行开发,不仅能提供一致的用户界面,还能实现客户端零配置和客户端平台无关性;服务器端是系统开发、维护和升级的所在,能够较容易地升级、扩展和集成系统。这样,在提高了学生和教职工工作效率的同时,也减轻了学校在信息管理工作方面的开销。开发此系统的价值远远超过了开发系统的成本,因此,作者认为进行此项开发是可行的。
§2.1.3 操作可行性
随着Internet的日益普及以及相关技术的发展,B/ S(浏览器/服务器)模式逐渐成为现代MIS的首选方案。B/S模式是一种从传统的二层C/S(客户机/服务器)结构发展起来的新的网络结构模式。它的出现克服了C/S模式下MIS系统的种种缺陷,如:客户端软件过于庞大,维护困难;客户端应用系统依赖于其应用平台;系统相对封闭,同一应用系统需要多种操作系统版本;各个企业或部门的MIS没有标准的用户界面和操作流程,使用前需要专门培训,不利于推广和普及等等。它还极大地改变了基于C/S结构模式的MIS的结构设计、开发环境和应用环境,成为具有良好经济效益且易于推广的结构模式。在B/S模式下,用户只需要在自己的办公地点,通过浏览器 就可以和远端服务器进行通讯,操作十分简便、快捷,并且不受地点的约束。
随着网络技术的日新月异,网络技术的应用已经进入了我们生活的每一个方面,网络给我们的学习和生活带来了极大的便利。在现在的学校中,几乎每一个细节都被网络技术所渗透,无论是选课还是成绩的发布与查询,都是通过网络来进行,这极大地方便了广大的师生,也极大地节约了教学的成本。与传统的实验教学管理系统相比,网络管理系统有着交流方便,操作简单等许多优点,它给老师和学生都带来了极大的便利。这一系统的开发能够给学校的实验教学带来这么多的便利,所以作者在本次毕业设计中选择了《实验教学网络管理系统》这一题目。
§2.2 系统功能需求分析
作为实验教学管理系统,首先需要具有选题的功能,学生在登陆以后可以对现有的实验题目进行查看,在确定自己感兴趣的试验题目后可以进行选题的操作。为了方便学生的选题,在选题的页面具有查询的功能,可以通过题目或者是教师进行查找,方便学生的选题需要。学生选好了题目以后再做完实验得出结果之后,可以将实验结果上传至服务器,以方便老师的查看,在遇到困难的时候可以通过向老师提问来寻求解决方案。
由于本系统隶属于学校的教学管理系统,所以数据库中的学生和教师信息都应该是由学校负责提供的,管理员也可以通过添加来增加学生和教师的基本信息,以应付突发的事件。为了满足管理员增加的需要,管理员在必要时可以添加新的管理员。但是为了保证学校数据安全,本系统的管理员没有删除用户的
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