学生的综合分析问
题、解决问题的能力。4基于案例式的VP教学实践F
()2结合实际,选择既有基础性、典型性,又有
趣味性、易程度适中的内容。只有先培养起学生难
41VP课程的特点及教学目标.F
的
学习兴趣,才能使学生倾注全部热情,真进行认学习,案例式教学才能取得较好的效果。()于象VP这样应用性、3对F实践陛很强的课程,还必须注意对整体的系统设计开发过程的介
绍,而不是零星知识的堆砌与灌输。否则,一旦面临实际应用,就会觉得无从下手,知怎样去设计不开发一个完整的应用
系统。33教学策略的设计.案例式教学强调在学习他人间接经验的同时,
VP既是一个高效的数据库管理系统,F又是一个集可视化和面向对象的应用系统快速开发工具。学习这门课程,不仅仅是掌握交互环境下的数据库操作,重要的是将其作为一个开发工具,会如何学使用VPF来设计开发面向实际应用的信息
管理系统。所以,FVP课程的教学目标应该让学生真正掌握实际的应用系统开发技术,使学生
毕业之后能快速适应实际工作的需要,真正体现出高职高专类学校培养应用型人材的办学思想与办学目的。鉴于此,笔者在近年的VP课程教学中,F结合一些实际的应用系统并加以简化,用案例式教学,理采将论知识贯穿到一个个精彩实例中,一方面大大激发了学生的学习兴趣,一方面,通过循序渐进另的实例演示及学生自己练习,学生真正学到了使什么是信息管理系统的开发和怎样去进行实际的设计与编程。
42选择案例.
提供学习直接经验,并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会。它主要培养学生的实践能力。要达到这一目标,靠教师课堂传授是远远不够仅
的,必须通过亲自实践来获得。学生必须通过上机
实践,在获得某种体验的基础上,内化成个人的心
理特质。
案例式教学的策略主要有:制定课程计划,确定每个案例所涵盖的知识面;利用FAH、uhrLSAt—e
wr制作案例的多媒体示例
课件,学生下载播oe供
放;制作与案例相应的实验材料;择实验内容和选
案例选择一方面要适合学生的知识层次与实
际能力,另一方面还必须考虑案例的典型性、味趣
性、难易度、所涵盖的知识面以及与实际应用的结
时机;组织讨论与辅导答疑等,空间和时间上给从学生提供必要的机会和条件。
4?2
合度等诸多内容。笔者在Ⅵ甲教学过程中,选择了如下几个典型案例:
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