广告法规等许多在真实操作中必须考虑的因素还没有概念,就更别提了解整个操作流程了。
再次,学校仍然被束缚在一种孤立尴尬状态之中,供给学生的知识也几乎是与社会绝缘的。
一方面学校无法提供给学生真正与社会接触的机会,一方面在理论上的研究和建设也很有限。
在仅有的研究中也是以具体某个广告项目执行或案例研究为多,而从实践中深化的广告理论和教育理论更是少之又少,面对广告这个不断变化,重视市场规律和团队合作的综合学科显得有些无能为力。
第三,从教师层面出发:由于中国广告专业教育从形成到发展也不过十几年的时间。
现在绝大部分正在从事广告专业教育的教师原来都是学中文或者美术出身的。
在中国广告教育处于雏形阶段,他们中很多都是依靠自学或各种培训来了解广告的。
除了很少一部分拥有广告市场的实战经验外,绝大部分教师在广告运作的实践上显得有些苍白的。
他们往往有扎实的文字功底和良好的审美品位,但是对于广告这种面向市场的商业性行为掌握不足。
反映到具体的教学理念中来则是对广告作品视觉美感的偏执和离开市场离开受众的张扬创意。
在课堂教学中反复强调色彩、字体、版式、图片等要素的唯美表现及技巧,对于广告理论、投放媒体、消费调查、受众心理、广告效果反馈等重要内容却通通舍弃。
当然这些是受到教师们自身经历和课程安排时间的限制。
但是事实上这样培养出来的学生是很难快速适应社会对综合型广告人才的高要求的。
第四,从学生自身而言:首先,急功近利。
在巨大的就业压力下,学生中间出现了一股考证热和拿奖热。
有的潜心于各种设计软件的操作方法,想以拿到更多的资格证书增加就业砝码,有的则执迷于参加各种设计竞赛,想靠奖项来博取用人单位的青睐。
这种做法 5不能算错,但是他们恰恰忽视了广告表面形式下的理论学习和思考。
试问一个不知道广告受众在哪、是谁,广告在何媒体投放的人如何进行创意和制作?从长远来讲,不注重理论根基的学习方法对于学生的职业生涯和自我提升都会有不利影响。
其次,缺乏团队精神。
这也是不少用人单位反映毕业生的共同问题。
这当然和中国的教育体制和教学方法有关。
学生习惯于以个人为中心,强调张扬个性,而很难处于丛属地位,配合别人来完成任务。
3 中国广告专业教育未来发展方向3.1 未来广告市场对人才的需求特点 广告行业是一个操作性极强的行业,同时又是一个快速发展变化的行业,广告公司需要的是能将理论运用于实践、并且能为公司创造价值的人,而不是只会死读书的书呆子。
因此,广告学专业的学生在接受理论教育的同时一定要注意培养自己的动手实践能力,要力图将知识转化为技能。
重视实践环节、实践课程,在实践中提升自己的技能水平尤为重要。
一个好的广告创意通常都是一个广告团队通力合作的结果,因此在广告的创作过程中广告团队的协作也是非常重要的。
面对未来广告市场的需求,广告专业学生应该如何应对呢?首先,广告专业的学生要理性看待广告行业,广告行业并不是会画画,会电脑制作再加上一点小聪明玩玩创意就可以的,要避免心浮气躁,要有长远的发展的眼光看待广告。
其次,要广泛的涉猎各专业的书籍,不能之关注自己所学的专业,不仅要会平面设计还要懂营销、新闻传播、消费心理、版式、色彩、市场调查,同时还要积极参加实践,增强动手能力。
广告是一门综合类的学科,人为的割裂广告与各学科的联系,只会导致只见树木不见森林,真正的广告是一门综合性的艺术。
再次,要培养团队合作精神,一个好的广告创意通常都是一个广告团队通力合作的结果。
那么广告专业学生的职业未来在哪呢?抛开广告学方向外的就业方向不说,本专业未来的就业方向主要是以下几种。
第一种是广告策略型文案,未来的职位是“AE”,即客户。
主要工作在市场的一般性分析、产品优劣势分析等,主要是为广告创意提供铺垫和依据,以及媒体组合方案等广告创意的执行文案。
职业发展规划是:客户执行、客户经理、客户总监。
第二种是对于策略只要到理解层面就可以的创意型文案,即针对于某个市场推广问题知道“要说什么”就 ok 6了。
主要功夫在于从哪个角度说、怎么说。
培养这种能力的方法