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摘要 我国游戏开发人才的培养水平低下,无法满足游戏开发企业的发展需要,这种局面的产生, 除了行业发展不成熟等客观原因外,更重要的是办学机构对游戏开发的人才培养缺乏客观、准确、全面的认识,未能结合自身优势与市场需求准确定位,在课程、教材、师资等方面不具备条件的情况下,仓促开办游戏开发专业。
笔者认为,提高游戏开发人才的培养水平,取决于政府合理的制度供给、办学机构准确的规划与定位、游戏企业的大力支持等方面。
关键词 游戏开发 人才培养 办学机构 一、问题的提出 中国游戏市场蓬勃发展, 庞大的游戏玩家数量,蕴含着巨大市场潜能。
据有关资料显示,目前中国拥有网络游戏玩家 6000 多万,应运而生的网游企业达上千家。
再加上手机 3G 时代的到来,手机游戏市场的开发将出现井喷。
面对巨大的游戏产业市场,无论是怀有资本梦想的风险投资公司, 还是一般游戏开发企业都积极尝试。
国家政府部门也将其纳入创意产业范畴,制定相关政策,扶持游戏产业的发展。
然而,人才的缺乏成为制约游戏产业发展的重要瓶颈。
据不完全统计,目前国内游戏开发设计人才缺口已高达 60 万人,其中游戏软件开发工程师、游戏
设计师、游戏策划、美编等中高级人才极为紧缺,真正技术熟练者到了“一将难求”的地步。
尽管各种教育机构都在积极试水,培养游戏开发人才,但在培养的数量与质量上都无法满足市场的需求,游戏开发企业对人才的需求仍然迫切 。
如何培养数量合适、质量过硬的游戏开发人才,成为学界与业界必须面对的
问题。
二、背后的原因 从目前的情况看我国游戏人才培养水平低下主要有如下原因: 1.从事游戏人才培养的高等教育机构较少 高等教育机构拥有丰富的教育资源, 担负着为社会培养人才的重要任务, 但是目前开设游戏开发专业的高等学校并不多,尤其是综合型大学则更少。
游戏市场飞速发展,游戏开发企业对人才的需求急剧增长, 而游戏开发专业的人才供给量则增长缓慢,导致供需矛盾加剧。
一方面由于我国高等教育体制对市场敏感度不高, 不能紧跟市场需求培养人才; 另一方面由于很多高校对游戏开发人才的培养存在误解与偏见,认为该专业在 IT 领域是不入流的,是层次较低的一种人才培养,不愿意开设此类专业。
2.办学层次较低,过分追求短、平、快 尽管很多大学已经认识到游戏开发人才的必要性, 打破观念的束缚, 积极尝试游戏开发人才的培养,但毕竟数量不多,再加上高等教育机构培养人才具有一定的周期性,游戏开发人才的供求矛盾依然突出。
巨大的市场空缺,刺激各种类型的职业培训机构层出不穷。
游戏人才职业培训机构的出现, 在一定程度上缓解了游戏人才的供需矛盾,但是由于职业培训机构自身的局限性,无法摆脱短、平、快的市场弊端,只能培养一些层次定位较低的技术性人才,那种中高端的人才很难培养,而游戏产业更需要这样的中高端人才。
3.课程体系不完善,师资较为缺乏 我国游戏产业的迅猛发展是最近几年的事情, 游戏开发人才的培养则刚刚起步, 不论在课程体系的建设,还是在教学方法与经验方面,都是摸着石头过河,处于探索阶段,尤其是游戏开发人才的培养师资,更是欠缺。
这在很大程度上限制了游戏人才培养的质量与水平。
尽管一些职业培训机构号称拥有较为完善的课程体系,以及聘请具有实战经验的业界专家,但更多的是流于概念的炒作,没有实质性的内容。
培训
课程名称听起来不错,但在内容上缺乏体系,不适合教学;实战专家尽管做过一些项目,积累丰富的经验,“自己做”与“教人做”,还是有本质区别的,更何况经验会随着具体条件的变化而失去作用的。
4.人才培养缺乏必要的行业支持与保障 尽管我国游戏开发企业求贤若渴,但对人才的培养并不是十分重视, 为了节约成本,基本上奉行“在开发中
学习、在学习中开发”的模式,很少将员工送出去培训或请专家进来集中培训。
尽管