2011届
毕业论文
黑龙江幼儿师范
高等专科
论幼儿双语-365实践教学法
学 科: 学前教育学
专 业: 双语专业
研 究 方 向: 教学方法
指 导 教 师: 马菁菁
学 生: 薛 丽
2010年4月完成
论 文 摘 要
在幼儿园
课程设置中幼儿的教育理念发生了何种变化?本文通过了365-实践教学法阐述了如何达到让幼儿潜移默化地掌握英语的良好效果,如何使双语教学符合幼儿的认知规律、符合科学的幼儿教育理念,论证了365-实践教学法在幼儿教育事业的真正意义和价值。得出了365-实践教学法是根据现阶段幼儿教育领域的教育本质、心理和生理特点及现实生活中的实践总结出来的,让幼儿在快乐中
学习成长。
关键词:365实践教学法,3-3大灵魂,6-6大原则,5-5环教学法
ABSTRACT
Children in kindergarten curriculum setting of the education idea what happened to change? This article through 365 - practice teaching expounds how to achieve a ploy to let children to master English good result,How to make the bilingual teaching with your child's cognitive law, accord with the education philosophy, science children demonstrated in practice teaching children 365 - the education career real meaning and value. Draw 365 - practice teaching is the education field according to the current children education essence, psychological and physiological characteristics and the practice in real life, let your child out to grow and learn in happiness.
Key
words : 365 practice teaching, 3-3 big soul, 6-6 big principle, 5 - five rings teaching methods.
目录
第一章 论文摘要......................................................1页
第二章 正文论述......................................................2页
第一节 幼儿园教学方法..........................................2页
第二节 选择适合的教学方法....................................2页
第三章 365-实践教学法..........................................3页
第一节 3-大灵魂................................................3页
第二节 6-大原则................................................3页
第三节 5-环教学法.............................................3页
第四章 得出结论...................................................4页
参考文献...............................................................4页
论幼儿双语-365实践教学法
一、研究的
问题 随着社会语言需求的增加,越来越多的幼儿园在课程设置中增加双语课程。但是如何提高幼儿园的双语教学质量,让孩子受益、让家长放心、让社会满意是目前许多幼儿园面临的共同问题。基于目前儿童双语学习的低龄化,如何能使幼儿对双语产生兴趣,主动去看、去听、去说、去学,如何达到让幼儿潜移默化地掌握英语的良好效果,如何使双语教学符合幼儿的认知规律、符合科学的幼儿教育理念,这些都是需要幼儿园的管理者、教学者去认真研究和探讨的,而作为一名幼儿教师,我们都会在想什么样的教学方法让孩子比较容易接受,孩子对知识的接受能力程度,是我们不断调整教学方法的依据,而家长对我们教学方法的认可,是对我们这些幼儿