主持或参与的技术开发、技术服务培训项目、完成情况及成果、效益 1 教学改革、教学研究成果及其解决的问题 主讲教师深入研究教改理论探索专业人才的教育教学模式改革创新教改思路 积极参与和承担教研或教改项目通过应用项目成果极大地调动学生 的学习积极性和主动性培养学生的职业应用能力提高人才培养的质量。
应用性专业课授课方式的改革 软件学院 常娟 网络程序设计课程建设 软件学院 常娟 2 教材建设 网页制作与网站构建实例教程 主编 常娟 3-4 师资 培养 近两年师资培养情况包括职教理论水平、专业技术水平提高教学能力、职业能力培养等1 青年教师导师制 专业教学队伍中的青年教师都配备了高职称有经验的导师指导并帮助青年教师快速提升职教理论水平、专业技术水平提高教学能力、职业能力等 2 制定并实施了课程组青年师资培训规划 学院和系两级机构先后制定了师资培训规划及实施办法明确了中青年骨干教师、各类 短期培训、“双师”素质、企业实践培训、专业带头人和学术带头人的培养目标取得了 较好的效果。
3 为中青年教师提供锻炼能力的平台 中青年主讲教师通过承担教学任务、参与教材编写、参与科研教研项目、进行课程网 络资源建设等方式锻炼教研科研能力。
4 组织参与教研活动 课程组成员每周五下午定期进行教研活动组织教师深入企业一线调研进行校际同行 间的交流。
5 青年教师担任班导师工作 课程组青年教师都先后担任了班导师工作有利于把握学生特点改进教学方法提 高教学质量。
6 参与教学的规范化建设 学院督导对中青年教师的教学文件进行规范化审核定期听课评课促进青年教师的 成长。
4课程设置 4-1课程性质与作用 1 课程体系符合专业人才培养目标贴近专业相关技术领域职业岗位的任职要求 本课程是计算机网络技术专业的核心技术课 而该专业主要面向宁、沪、杭及长三角地区软件行业紧缺的人才需求而设置的在建设过程中以人才市场需求变化为导向做适时调整。
本专业通过对软件行业、企业进行 充分调研了解行业企业的发展状况和人才岗位需求经过教师座谈会、学生座谈会、企业一线资深技术人员参与的头脑风暴会议等形式反复论证专业的人才培养目标、所面向的工作岗位群 对各工作岗位的职责、任务、过程、对象与方法进行分析确定典型工作任务制定课程目标和标准重构专业课程体系。
2 本课程对职业能力培养和职业素养起主要支撑作用且与前、后续课程衔接得当 计算机网络技术专业主要面向网络构建与网络程序开发的职业岗位群 网络构建师、网站建设、B/S系统开发。
本课程主要面向网站建设和B/S系统开发。
在学生具备了 网页制作与网站构建和程序设计知识基础上本课程着重培养学生的Web 应用项目需求分析、系统设计、编码、测试与解决问题的能力以满足Web 应用开发工程师岗位的核心技能要求。
因此本课程对学生职业能力培养起主要 支撑和明显促进作用。
本课程的前序课程是《程序设计基础》、《网页制作与网站构建》《SQL Server 数据库》通过本课程的学习学生具备了开发 Web 应用项目的核心技能为后续的综合训练课程如生产性实训、毕业综合实训、毕业实习等提供保证。
4-2课程设计的理念与思路 1 课程目标和设计原则 本课程教学目的和要求是通过本课程的学习掌握ASP语法、流程控制、对象、组件和与数据库的集成等知识掌握ASP编程的一般理论、方法和技巧能运用ASP编写一些简单的交互式程序例如简单的信息发布系统、论坛、留言板、聊天室、网上调查等ASP应用系统能正确阅读第三方ASP源码并做适当修改使之运用到自己的网站开发中大型网站建设通常是多人协作完成要培养学生团结协作精神和分工合作的能力ASP也许在将来会过时会被别的技术所取代通过学习ASP了解交互式网站的设计原理和方法以便将来可以顺利迁移到学习其它动态网页技术培养较强的知识及技术更新能力能快速跟踪网络编程语言的发展动向为学生在未来网络化信息化社会里更好地从事网络资源建设工作打下良好的基础。
在课程设计实施过程中遵循以下原则 职业活动导向 突出能力