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二、 申报表文本中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写需要说明的请在本表说明栏中注明。
凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容请在说明栏中注明。
3 1. 课程负责人1情况 1-1 基本 信息 姓 名 华文立 性别 男 出生年月 19692 最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 学 位 工学硕士 职 务 软件教研室主任 传 真 0552-3172978 所在院系 计算机科学系 E-mail ahhuawenli163.com 通信地址邮编 皖蚌埠市大学城安徽电子信息职业技术学院计算机科学系233000 4 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时届数及学生总人数不超过五门承担的实践性教学含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数主持的教学研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用不超过五项作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文含题目、刊物名称与级别、时间不超过十项获得的教学表彰/奖励含奖项名称、授予单位、署名次序、时间不超过五项。
五年来讲授的主要课程 《软件工程》 《Asp网络数据库技术》 《C语言程序设计》 《面向对象C》 《PASCAL程序设计》 《数据库原理》 承担的实践性教学 指导2002届专科毕业设计 指导2002届专科生毕业论文 指导2004届本科毕业设计与成都科技大学合办22 指导2004届本科生毕业论文与成都科技大学合办22 《C语言程序设计基础》实验课 《Asp网络数据库技术》实验课 《Asp网络数据库技术》课程设计 《面向对象C》实验 《面向对象C》课程设计 《计算机基础》实验课 主持的教学研究课题 院级教学科研项目《两年制计算机软件技术专业教学模式的改革与实践》于2005年4月立项项目编号ADZX0503年限为两年现正在实施进行中。
参与编写教育部规划教材《Access数据库实用教程》2006年6月高等教育出版社已出版 参与编写省教育厅规划教材《计算机数学基础》2004年8月安徽大学出版社已出版。
教学表彰 曾获学院《C语言程序设计基础》课程的优秀教案奖学院《Pascal程序设计》的优秀教案奖学院教学成果奖学院教学年度考核一等奖厅级年度考核优秀奖。
在国内外主要刊物上发表的学术论文 《基于遗传算法的决策树优化模型》计算机技术与发展原《微机发展》2007年2月已录用 《平衡决策树分类精度与规则简易性研究》安徽电子信息职业技术学院学报 2006年8月 《VPN技术原理与实现》电脑学习2004年8月 《几个常用的IP地址测试命令》安徽电子信息职业技术学院学报 2004年6月 《使用Delphi5 DLLS构筑自己的程序模块库》皖西学院学报2003年10月 《巧用Microsoft TTS技术实现英文朗读》吉林职业师范学院学报2002年8月 《Access数据库实用教程》高等教育出版社2006.4 《计算机数学基础》安徽大学出版社2005.9 5 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用不超过五项在国内外主要刊物上发表的学术论文含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序不超过十项获得的学术研究表彰/奖励含奖项名称、授予单位、时间、署名次序不超过五项。
1课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. 教学队伍情况 2-1 人 员 构成含外 聘 教师 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 华文立 男 19692 讲师 计算机应用技术 软件教研室主任、课程负责人教学、实验 谢文全 男 1977.7 工程师 计算机应用技术 实验 徐晖 男 1981.6 助讲 计算机科学与技术 教学、实验 夏克付 男 1978.11 助讲 计算机科学与技术 教学、实验 孔鹏 男 1982.12 助讲 计算机科学与技术 教学、实验 叶良艳 女 1981.12 助讲 计算机科学与技术 教学、实验 张红梅 女 1978.8 讲师 计算机科学与技术 教学、实验 彭莉芬 女 1983.11 助讲 计算机科学与技术 教学、实验 6 2-2 教学队伍整体情 况 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况含辅导教师或实验教师与学生的比例主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。
课程组共有教师8名平均年龄不到30岁但均是学术能力较强专业知识丰富的专业人员同时在其他方面也有一定的知识掌握非常适宜ASP这样的新兴课程。
同时在本课程组部分教师是专门从事网络编程网页设计方向的另一部分教师在网络管理数据库应用和编程语言方面较为擅长适应ASP这门课程方向较广知识较为综合的特点实验老师谢老师及其他教师实践经验丰富知识扎实等特点同时也为本门课程的实验教学打下了坚强的后盾。
课程组8名教师中有讲师/工程师2人助讲及实验员6人。
教师队伍有较合理的学历、职称和年龄结构。
辅导教师或实验教师与学生的比例为 1:16。
本课程的教师均是受
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