学生欢迎的优秀教师并且教学经验丰富其中课程负责人任职业教育教学工作已十余年教学经验丰富并且深受学生欢迎在教学和实践方面不断创新进步。
另外本组非常重视对中青年教师的培养和提高一方面本组教师均参加硕士生课程的学习课程负责人华文立老师已经从合肥工业大学硕士毕业其它主要教学老师也在读合肥工业大学的硕士班另一方面还尽可能多渠道的吸取知识和教学方面的经验等比如外出参加学术会议和短期培训如参加教育部在天津、北京举办的“双师型”教师的培训班在巢湖学院举办的微软院校课程认证师资的培训参加教育部在北京举办的软件技术项目经理的培训、安徽省教育厅高职院校骨干教师培训等等由于计算机是信息产业可以说是日新月异所以这些学习对于计算机专业的教师来说是不可缺少的同时教师在学习后也觉得受益匪浅。
除上述进修和培训外对于青年教师在经验和素质上的培养也是不可缺少的因此我们①在教学上实行老教师对新教师进行“传帮带”使他们尽快熟悉和胜任教学工作②积极安排青年教师参加社会实践与软件公司合作并承担部分软件的编写工作从而使他们能将理论与实践结合起来提高业务水平③鼓励青年教师参加各种专业学术性的比赛促进其业务能力和学习能力的发展。
比如青年教师讲课比赛职业技能大赛等。
华文立、夏克付、张红梅等同志曾获厅级及院级年度考核优秀。
7 2-3 教学改革与教学研究 近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果在国内外主要刊物上发表的教改教研论文含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序不超过十项不含第一署名人为课程负责人的成果获得的教学研究表彰/奖励含奖项名称、授予单位、时间、署名次序不超过五项。
1、 教研活动、教改项目和措施、已取得的效果 教研活动的方式和内容主要包括 1采取《任务驱动-两段教学模式》。
2案例教学法。
3充分利用网络资源加强巩固了教学效果。
4改革考核方式。
5积极推动学生参加认证考试。
6使用现代化教学手段。
7组织教师之间互相听课取长补短共同提高。
8积极传达全国性学术会议研讨的热点问题在这些问题的讨论中学习使教师了解计算机学科前沿动态确定教学改革的方向确保教学为社会需求服务。
教研活动的效果主要是 1改变了传统的教学方法和教学模式形成一套适合计算机类专业课程教学的方法、理论和实践体系具有传统教学方式所不具有的优势提高了学生的学习兴趣和学习效率取得了很好的学习效果。
2保证了教学内容和教学手段的不断更新使之能追踪学科前沿紧密结合高职改革实际 3为培养学生综合应用知识的能力通过对完整的项目的系统分析培养学生从系统设计到实现各个环节的综合应用能力并掌握几种典型问题的典型解决方案为今后的实际工作打下坚实的基础。
4充分发挥了校园网的优势培养学生自主学习的能力我们把课程教学大纲、电子教案、教师精心制作的教学课件等教学资源上网供学生自学并利用电子邮件、系网站的交流园地与学生进行课外交流为学生答疑解惑为学生提供了更为广泛的沟通渠道与环境。
5“请进来、走出去”走出校门到企业了解本专业的社会需求请计算机专家进入课堂给学生讲第一生产线的技术需求取得很好的效果。
6结合传统的“粉笔黑板”的教学模式大量采用多媒体教学大大提高了课程教学效果。
多媒体教学具有信息量大教学效果好生动形象的特点特别适合应用技术类课程的教学。
7教学人员在互相听课的过程中相互学习相互帮助在教学经验上及专业课的知识掌握上都有很大的提高。
尤其是对新进教师的培养上效果显著。
2、发表论文 除课程负责人华文立老师发表的前述论文外还有以下教师发表了多篇论文 1徐辉 安徽电子信息职业技术学院学报 《防火墙技术》 2夏克付 安徽电子信息职业技术学院学报中国工业年鉴优秀文集上发表的 《桌面浮动相框的制作》 计算机时代杂志 《如何快速制作CHM帮助文件》 3张红梅 《学好C语言的精髓——指针》安徽电子信息职业技术学院学报2003第1期。
3、教学研究表彰/奖励 华文立获院级优秀教学科研成果奖院级年度考核一等奖厅级年度考核优秀奖 夏克付院级年度考核一等奖 张红梅院级年度考核一等奖。
3. 课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 1、ASP的发展历史 ASPActive Server Pages是由Microsoft公司推出的支持Internet的动态服务器网页技术其功能强大几乎可以支持所有浏览器因而是目前WEB数据库开发的重要技术之一。
本课程是软件技术类专业的必修课程是Web开发的核心课程之一也是学习ASP.NET的前导课程。
通过本课程的学习掌握Web基本搭建技术了解动态网页的设计规范掌握必要的VBScript与ASP程序设计方法重点掌握ASP与Web数据库相结合的综合技术。
通过本课程的学习使学生具备搭建中小网站的基本技术同时也为Web项目设计的打下坚实的基础。
ASP的历史并不长1996年初微软公司发布了ASP的第一个0.9beta版。
它给WEB开发带来一阵暴风它能够将代码直接嵌入HTML使得设计WEB页面变得更简单更强大并且通过内置的组件能够实现强大功能最明显的就是ActiveX Data Objects ADO它使得建立一个动态页面变得如此简单。
而ASP的第一个正式版本是Active Server Page 1.0简称ASP1.0它做为IIS3.0的附属产品免费发送。
并且不久就在Windows平台上广泛使用。
ASP与ADO的结合使得开发者很容易地在一个数据库中建立和打开一个记录集这无疑是它如此快就被大众接受的重要因素因为你现在能使用这些脚本建立和打开一个记录集处理和输出任何数据。
1998年作为 WindowsNT4 Optoin Pack的一部分微软推出了ASP2.0与ASP1.0的主要区别是ASP2.0支持外部组件的调用。
这样ASP 应用程序可以在单独的内存空间中运行组件。
MTSMicrosoft Transaction Server 的引入将组件的运行也归入事务处理过程大大提高了系统的稳定性。
微软公司接着在其所开发的Windows 2000操作系统中附加了IIS 5.0 以及 ASP 3.0。
此次并不是简单对ASP进行补充核心的不同实际上是把很多的事情交给了COM来做。
在windows 2000中微软结合了MTS与COM核心环境做出了COM这就让主机有了一种新的方法来使用组件同样给主机带来了更多的稳定性成了一个可以升级的效率高的工作平台。
IIS 5.0在表面上似乎没有改什么但是在接口上动的手术比较大。
在内部它使用COM 组件服务来对组件提供一个更好的执行的环境。
2、课程开设与教改 《ASP与网络数据库技术》是计算机软件技术专业、计算机编程与应用专业的职业技术能力课程之一是WEB应用程序开发技术的核心课程我校自2004年起开设该课程以来一直十分重视对该课程的建设已经逐步形成了一整套成熟的教学模式。
《ASP与网络数据库技术》课程的开设与进几年的教学改革是分不开的。
自2003年以来软件教研室一直在探讨软件技术与软件编程两个专业的教学改革和课程体系改革由以前“重理论轻实践”教学体系和课程体系改革发展为现在的“重视实践应用能力培养”的教学和课程体系。
在“以就业为导向”的思想指导下积极做好就业市场调研工作重新设置了课程体系所开设课程以实用技术课程为主加以必要的理论基础课程目前软件技术和软件编程两个专业的课程体系和教学模式已经脱胎换骨焕然一新。
《ASP与网络数据库技术》课程作为WEB应用开发方向的一门核心课程目前已经形成了理论教学、课程设计、WEB项目设计一整套教学链条在培养学生WEB应用开发方面起着核心的作用。
从毕业生反馈信息来看该课程的开设是适时的并且是有效的。
经过
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