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信 息 技 术 教 案 学校:睢县第二中学 年级: 八年级 课目: 信息技术 教师: 吴 丹 微 机 室 规 章 制 度纪律注意事项:(1) 在教室里不要大声喧哗,要爱护设备(2) 在老师没有安排的情况下,不准玩游戏(3) 在任何时候,禁止浏览不良网站卫生注意事项:(1) 进教室要套鞋套(2) 不要将雨伞等非学习用品带入教室(3) 不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入教室 第一章 制作多媒体作品教学内容:第一节 拟定创作方案教学目标: 1.学生知道并能说出什么是多媒体作品; 2.掌握创作多媒体作品的步骤;教学重难点: 创作多媒体作品的步骤;教学准备: 一个成品的多媒体作品;教学过程: 一、展示准备好的多媒体作品,让学生对多媒体作品有个基本的感知。
与单纯的文字、图像、声音等表达同样的主题,多媒体作品就有了明显的优势,因为它的表现形式使其本身有了更丰富精彩的内容,并使观看者对其所表现的内容有更深刻的印象。
多媒体作品是文字、图像、动画、声音、视频等素材中任何几种的有机组合。
二、1、在制作一个作品之前,必须知道你要做什么,也就是首先必须确定主题。
今天我们就先以教材上的《水调歌头明月几时有》基础知识为主题,来介绍多媒体作品制作的基本步骤。
2、确定主题之后,就要大致画出一个框架,怎样去做这个作品,就像写文章之前列一个提纲一样,介于我们制作的多媒体作品是一个用于教学的课件,所以就应该从作品的教育性、科学性、技术性、艺术性、易用性等方面考虑。
这就是书上提供的《水调歌头明月几时有》的作品结构图: 标题 作者简介 作品内容 作品欣赏 生平 代表作品 内容及朗诵 作者简介 3、大致的框架确定之后,就需要用各样的素材开始制作,搜集有用的素材是制作多媒体作品的基础,只有找到更多可利用的有效资源,才能做出好的作品。
在搜集素材的过程中,一定要注意素材的归类和管理,不同的素材,比如文字、图像、视音频、动画等都应该各归其类,有条不紊。
同时也要对搜集到的素材进行一些简单的修改,以备用。
4、素材的整合是整个作品制作的关键环节,在这个过程中,要结合之前设计编写的脚本把各种素材有机地组合起来,也需要选择一个多媒体制作工具,比如说 PowerPoint、Flash 或者其他的软件。
这个过程是一个极富创造性的过程,希望同学们可以用心地去整理、安排各种素材,是作品达到更好的效果。
5、在作品完成之后,首先要完整地预览一遍,检查一下中间是否有什么差错或需要修改的地方,自己检查过之后,需要拿出来让身边的同学、老师、朋友一起来看一看、评一评,一个人的想法毕竟还是很有限的,群众的眼睛是雪亮的。
对于一些宝贵的建议,一定要虚心接受,不足之处要努力改进。
6、经历了那么漫长和艰难的制作过程,自己的劳动成果可不要独吞了,同学们彼此间拿出来自己的作品,互相欣赏作品的过程就是一个有效的学习过程。
学会分享,我们都可以得到的更多。
另外,也可以将作品发布成网页,实现在线演示。
板书设计: 1. 要做什么?——确定主题 2. 准备怎么做?——制作脚本 3. 用什么做?——采集素材 4. 素材怎么用?——素材整合 5. 哪里需改进?——作品测试与评价 6. 与人共享——作品发布教学内容:第二节 采集素材学习目标: 掌握素材采集的基本方法。
学习内容: 1、文字素材的采集; 2、图像素材的采集; 3、声音素材的采集;教学重点: 怎样从网上或从其它地方收集素材;教学难点: 怎样收集声音素材。
教学过程: 一、文字素材的采集 一般而言,文字素材比较容易采集,我们可以通过书籍、报纸、网络等多种途径查阅到需要的文字资料,再利用文字处理软件对文字素材进行预处理。
试试看 使用文字处理软件将《水调歌头明月几时有》这首诗的内容输入,并处理成如图 1—2—所示效果。
二、图像素材的采集 图像素材的采集可以通过外部采集和计算机内容采集的方法获得。
外部采集是利用扫描仪或数码相机等从外部采集图像数据;内部采集是利用抓图工具软件从计算机屏幕上显示的图像中抓取图像,也包括从网络上、素材光盘上间接取得图像素材。
对于采集到的图像,还可以通过图像处理软件,如 Photoshop、画图等进行处理。
试试看 在 www.hndzyx.com/yxzduiyue.asp 中下载如图 1-2-2 所示图片。
三、声音素材的采集 有了声音的多媒体采集有了声音的多媒体作品,会更加具有吸引力。
声音素材既可以从网络、素材光盘上进行获取,也可以使用 Windows 中的“录音机”进行采集及预处理,“录音机”窗口如图 1-2-3 所示。
采集时,首先应将麦克风正确连接与设置,然后依次单击“开始”→“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”,打开“录音机”程序,再 左图为录音机窗口 单击 按钮开始录制,单击 按钮结束录制。
最后,依次单击“文件”→“保存”,将录制内容保存下来。
试试看 请用 Windows 提供的“录音机”程序录制《水调歌头明月几时有》的录音。
多向思维 动画及影像素材如何采集? 下 面 两 个 网 址 提 供 与 课 文 相 关 的 素 材 :http://www.oh100.com/art/wenxue/enjoy/poem/200207/120704801158.htmlhttp://cls.admin.yzu.edu.tw/shenghg/pg-ci0360-drkaskmon.htm小结: 1、文字素材的采集方法主要有网上下载、查找素材为、录入等。
2、图像素材的采集方法主要有外部采集和计算机内部采集。
3、声音素材的采集方法主要有网上下载、从素材光盘上获取、录制等。
思考与练习想一想是否还有别的采集素材的途径?教学内容:第三节 制作多媒体作品(一)学习目标:了解 PowerPoint 的窗口界面和功用。
学习内容: 1、掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。
2、了解 PowerPoint 的工作界面。
3、掌握标题的制作方法。
教学重点: 标题的制作方法教学难点: 多媒体文稿的设计方法和创作过程。
教学过程: PowerPoint 是一个多媒体文稿制作和演示软件,功能强大,易学易用。
能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起,在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。
本章,我们以 PowerPoint2000为例介绍多媒体作品的制作方法。
一、标题的制作依次单击 → “开始” “程序” →“Microsoft PowerPoint”,可启动并进入 PowerPoint 的第一个界面,如下图所示。
在此界面中,主要有“空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式供我们选择。
下面,我们先创建《水调歌头明月几时有》作品的标题。
1、选择幻灯片类型 2、单击确定按钮 --“新幻灯片”对话框 , 选择“空演示文稿”打开 “新幻灯片”对话框,从中选择第一个即“标题幻灯片”,单击“确定”按钮返回 PowerPoint 窗口。
单击文本框,添加标题“水调歌头”,副标题“明月几时有”,作者“——苏轼”,结果如下图所示。
添加主、副标题及作者小结: 掌握幻灯片创建方法,类似于;打开后,选择标题版式,就进入了标题幻灯片的创建。
思考与练习思考 PowerPoint 窗口与 Word 窗口的区别。
教学内容:第四节 制作多媒体作品(二)学习目标: 1、了解 PowerPoint2000 窗口的结构; 2、认识 PowerPoint 的视图按钮。
教学重点:掌握五种视图按钮。
教学难点: 窗口结构的掌握。
教学过程: 一、打开 PowerPoint2000 窗口 试试
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