解决的几个关键问题 1、采用单位现有软硬件环境及先进的管理系统开发方案,从而达到充分利用单位现有资源提高系统开发水平和应用效果的目的。
2、系统应符合组织人事管理的规定,满足单位日常人事管理工作需要,并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。
3、采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于补充维护。
4、系统应具备数据库维护功能,及时根据用户要求进行数据的添加、删除、修改、查询和报表打印等。
(1)教职工基本信息的输入、修改。
包括各种自然情况、工资级别等。
(2)教职工的增加、删除。
转出、辞职、退休教职工信息的删除,调入、新增教职工信息的增加。
(3)查询、统计。
按照某种条件,查询、统计符合条件的教职工信息。
(4)打印输出。
对查询、统计的结果打印输出。
(5)保密系统。
对系统进行保密设定,可以修改用户名和密码,以防止有人对系统数据进行破坏和窃取。
要想解决上面的问题首先需要和使用此软件的管理人员进行全面的沟通,需要了解人事管理的管理内容、管理过程、管理步骤等一系列流程,还要和管理人员交流管理上的一些处理的习惯性问题,要使得软件特别的接近使用者的管理习惯和方式。
使管理工作规范化和程序化,促进整体管理水平的提高,高效完成劳动人事管理的日常业务。
使人事管理及其相关方面的科学决策,如评优、评先、竞聘上岗等。
三、教育系统人事工资管理的特点及解决途径 沈阳市现代科技学校教职工的工资结构有其独特的行业特点,目前通用人事管理软件和通用工资管理软件均不能完善的解决其工资管理方面的问题,因此需要有针对 (教育行业的工资管理系统应用在人力资源管理部门,性的制作定一套工资管理软件。
它不同于财务工资管理系统,它不负责每月工资的发放,只负责员工基本工资标准的确定和员工所单位的确定,然后将信息以变动单的方式提供给财务部门,由财务部门进行工资发放的操作。
) 教育行业基本工资由职务工资、岗位津贴、提高 10三项构成。
职务工资、岗位津贴由教职工职务等级来确定,分为中学高级(又分为 1-14 级)、中学一级(又分为1-16 级)、中学二级(又分为 1-16 级)和中学三级(又分为 1-14 级)。
提高 10是教育行业的特殊工资为职务工资的 10。
本系统将基本工资中的职务工资、岗位津贴分别建立成“表”,当操作员选定员工的职务等级和工资、津贴的档次时,三项工资自动生成。
同时将常规信息,如学历情况、职务、职称、民族、政治面貌等信息分别建立“表”,用户操作时只需轻轻一击即可输入,减少了用户对汉字的输入,提高了工作速度。
第二章 系统分析 2.1 系统调查 新系统的系统分析与设计工作都要建立在对现行系统调查的基础上。
即必须调查清楚信息系统的资源、输入、处理和输出,明确用户需求其目的是明确系统开发的目标和规模。
本人所在单位是一所中等职业技术学校,本着从实际情况出发的观点,对该校的人事管理进行了全面的调查。
一、教育系统的各级各类学校有其自身的特点。
沈阳市现代科技学校是一所中等职业技术学校,在很多方面与一般的普通中小学校不同,学校开设的专业可能几年就要改变,致使教师所教的科目也经常变化,从而需要的教师要多元化,这就需要经常进行人才的流动,如本区调整、对外招聘、接收大学毕业生。
人事管理涉及到新人员的加入,老员工的转出、辞职、退休等,员工基本情况变化要随时更新,因此在管理方式上有很大区别,管理的难度上也比一般的普通中小学校要大的多。
二、教育系统正全面推进人事制度改革。
学校每年要进行职称的评定、工资级别的调整以及评优、评先、竞聘上岗等情况,需随时查阅职工的相关资料,查询符合条件的人员,进而统计产生相应报表。
由于该校的人事管理主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,人员多、项目多,所以管理工作量大,容易出错,缺乏系统的、规范的信息管理手段。
三、计算机已经进入各级管理机关。
现在,上级主管部门的有些方面已经实行了计算机管理,所以在很多时候上报材料要求采用电子文档的方式。
而每次都将做一些重复的、繁琐的录入工作,以便产