其它认为合适的地方。
它用前爪挖成浅浅的小窝藏身这种小窝长约30厘米深10厘米以下刚好将前后肢放进身子则露出外边前浅后深以簸箕状脊背比地平稍高凭保护色的作用而隐形受惊逃走或觅食离去方便、迅速。
野兔生性机警听觉和视觉灵敏逃跑迅速隐藏严密繁殖力强敌害虽多但能捕到它的动物很少它昼伏夜出特别喜欢走多次重复已经走过的固定老路。
从黄昏开始整夜活动有时天明尚未归宿白天天色阴暗或细雨蒙蒙、路断人稀时也出来活动。
它食性复杂随栖息地环境而定一般喜食嫩草、野菜和某些灌木的叶冬吃草根在农田附近活动的野兔盗食白薯、蔬菜和刚出土的豆苗黄豆苗、蚕豆苗、大豆苗危害尤重。
它每年产仔三、四胎每胎5—6只它最不愿到潮湿处。
14 对这次小组数学建模的总结 数学建模收获很多让我们明白 一、虽然每个人能力有大小水平有高低但不管怎样都应该尽全力永不放弃包括一丝放弃的想法。
二、建模考验的不全是知识还有毅力、沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
三、数学建模中三个队友之间应该相互理解相互鼓励相互包容绝不能因为意见不同而产生敌对情绪团结合作和尊敬队友建模是三个人的竞赛不是一个人的表演赛。
同时不管你的队友水平高低都要尊敬对方。
在一个团结奋进积极的氛围下合作解决问题是非常重要和必要的。
四、做任何你认为对的事情如果一旦决定下来就应该一直做下去不跟风不动摇再次合理安排时间和作息。
如果一开始就一味地做题也不休息。
最后会非常劳累并且精神状态不佳。
该休息还是要好好休息啊。
建模只是个比赛不是打仗。
五、这次活动的开展让我看到了我们当中有些学生求知欲旺盛的一面。
以前总是听一些老师抱怨学生没有上进心对学习丧失动力等等的话语。
不过我发现在这次活动中有一部分学生确实是对数学感兴趣并真正愿意参加类似活动的。
六、经常有同学问图书馆里怎么找不到类似的书籍总是告诉他们说这门课是一门数学专业课我们学校没有数学专业等等的话语但心里总有一种想法。
我们是不是应该购买一些建模方面的书籍了呢如果我们学生在图书馆里都找不到他所学的这门课不知道他会怎么想反之如果他在数学类的图书中每每看到数学建模这四个字举办这项活动时学生的踊跃性应该会更强活动中我们学生能经常性的阅读一下这些书籍活动的效果应该会更好。
七、深刻理解题中每句话甚至每个字的暗含意思。
只有真正理解问题了才能提出解决问题的正确方法。
同时为了能在竞赛中取得好成绩了解和学习下面知识是很有必要的 1一门编程语言Matlab、C、C等. 2运筹学规划论包括线性规划、非线性规划、整数规划和动态规划、图论、决策论、对策论、排队论、存储论、可靠性理论等。
3小波分析、神经网络、模糊数学和遗传算法。
4模式识别和图像处理。
总之只要你感兴趣和做好充足准备你会收获一大笔“财富”。
真可谓一次参加、终身受益。
15 是的这是一个征程希望加强与巩固数学知识的掌握希望在数学建模能学到更多所以我们选择了数学建模而选择了数学建模其实也就意味着我们选择了行动选择了奋进选择了为梦想而战的激情。
广大建模爱好者热情似火踊跃参加因为他们懂得这研讨学习的过程正是通往成功彼岸的奋斗之路 万丈高楼平地起。
成功的那一刻豪情万丈激情满怀登顶的那一瞬万众瞩目百转千回。
可是没有辛勤耕耘何来累累硕果荣誉固然非常令人向往但若缺少了知识储备与能力培养的过程那竞赛获奖岂不成了无本之木无源之水数学建模知识的学习是一个系统的工程需要我们耐得住寂寞始终如一坚持到底。
在百忙之中抽出时间参加数学建模研讨说明数学建模真的是我们的兴趣所在但是我们的热情一定要持久。
开始时刻也许有人会感觉深奥难懂也许有人会感觉枯燥无聊但是没关系只要你努力去做了只要你坚持下来了只要高楼的地基打坚固了宏伟的大厦终将巍巍屹立我们终将摘得胜利的果实 万事开头难数学建模知识的学习是这样我们研讨班的成长亦如此也许我们的开展形式还不完美也许我们的时间安排还不完善但是我们在努力我们在奋斗因为我们在憧憬憧憬着我们的美好未来崇敬着建模的灿烂明天 朋友们我们只愿我们的付出能为你的建模成长之路带来帮助同时我们的辉煌也离不开你们的大力支持。
希望大家有什么意见或者建议多向我们提出让我们携起手来共同祝愿我们协会的明天会更加光明 最后想说的是类似的活动学院应该多做一些每个专业都有它独有的特色也都有它独有的活动如果把我们的学生积极引导起来他们应该会爱上他所学的这门课爱上他所学的这个专业进而爱上学习这个终身受用的朋友。
16 参考文献 1 赵静 数学建模与数学实验第2版M.北京高等教育出版社 2003 2 周晓阳 数学实验与Matlab M.武汉华中科技大学出版社 2002 3 郑 谏 当代数学的若干理论与方法 M.上海华东理工大学出版社 2002 4 李尚志 数学建模竞赛教程 M.江苏江苏教育出版社 1996 17 论文题目野兔生长问题 组长刘成兴 学号09016103 得分___________ 组员王建魁 学号09016106 得分___________ 组员黄其签 学号09016109 得分___________
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