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广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案二 窗体顶端 一、单选题 1、 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后对教学设计的各个环节做的总结其中不正确的是 。
1分 学习者分析是教学设计的一个重要环节应该放在教学设计的首位 2、 王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源下列对应关系中哪个选项中的软件不能达到其对应的目的 1分 Flash——制作三维动画 3、 信息技术与课程整合的立足点是 。
1分 课程 4、 下面对学生学习动力因素的分析中属于自我提高内驱力的是 。
1分 为了做好小组长的工作王艳同学积极咨询了几位高年级的学长 5、 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是 。
1分 “至少能用3个新学的词语在810分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次 6、 在课文讲解之后为了升华主题王老师想了解学生是否达到了教学目标下列教学策略最合适的是 。
1分 小组讨论汇集意见随机点名学生汇报该组的意见 7、 王老师在写教案的过程中想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”下列操作中不能使王老师达成目的是 。
1分 用鼠标选中要处理的文字点击菜单“工具”→“选项”在出现的对话框中更改字体 8、 在利用Word编辑电子教案时经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误这时就用到了查找替换的功能有关查找与替换的下列说法中错误的是。
1分 只能从文档的光标处向下查找替换 9、 电子教案开发工具有很多种有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览 1分 Authorware 10、 下列有关教育技术的说法哪个是错误的 1分 教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果 11、 李老师将教学评价分为了5个维度如下表所示很显然每个维度还需要进一步细化对于下面3个细化指标的维度归类正确的是 。
指标 权重 得分 1分 1属于教学内容2属于教学过程3属于教学技能 12、 以下描述中对教学评价的说法不正确的是 。
1分 教学评价的目的是为了给学生进行排名 13、 李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。
请问以下有关发送电子邮件方式的说法不正确的是 。
1分 利用CuteFTP软件收发电子邮件 14、 在教学过程中李老师非常注意同学们的全面参与采用指名算题小组讨论全班齐说等讨论行为的表现形式对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能下面评论错误的是。
1分 组织讨论有利于教师课堂管理 15、 总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段下列属于常用方法的是 。
1分 单元或期末测试 16、 还有两周就要考试了小红正在紧张地复习准备对知识点进行了仔细地梳理这体现了评价的 。
1分 教学功能 17、 在教学中李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用一般选择交互性课件下面选项中不属于交互性课件的为。
1分 演示类课件 18、 最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流许多老师对教学媒体发表了自己的看法。
以下有关教学媒体的说法中不恰当的是。
1分 在选择教学媒体时要选择先进、智能化的教学媒体 19、 王老师为了让学生巩固所学教学内容他准备了一些课件学生可以通过课件进行练习课件会给学生的作答提供及时的反馈学生可根据反馈信息进一步学习请问王老师准备的课件是属于哪一种课件 1分 操练型课件 20、 有效的教学应该是围绕问题展开的教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程以下对这四个过程的说法错误的是 。
1分 以告诉的方式而不是演练的方式向学习者展现相关问题的知识技能 二、多选题 1、 以下说法中体现了“以人为本”教育内涵的是 。
2分 教学生学会有自己的见解而不是一味什么都接受 给学生以主动探究、自主支配的时间和空间 创设对学生富有挑战性的问题或问