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第三课时:除法(三)解决问题
教学内容:P6 ~ 8 “租船” 教学目标:
知识与技能:培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活 过程与方法: 体验成功的喜悦。
情感态度价值观:重点难点: 教具准备教学过程: 1
6<25 8×( )<38 7×( )<40 2
48÷5= 36÷6= 53÷7= 3、提问:你认为试商时要注意什么? 二、探索新知
出示P6主题图,引导学生观察。
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1、寻找信息:每条船每时3元、每条船限乘4人 2、提出问题:至少要租几条船? 3、解决问题。
在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕:你时怎样想的,如何列式,怎样回答
问题。 学生口答,教师板书: 21÷4=5(条)??1(人) 至少要租6条船。
(让学生各抒己见) (1)、其中51人。4×5+1=21。 (2)、其中42人,一条 34×
(3)人;另外3条船,每船3人。3×4+9=21。 4 6条船怎样分配更合理,我们要动 脑想一想,但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。 强调:我们在各项活动中都要注意安全,不能做违反安全规定的事。
5、练习:P6“试一试”
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先默读题目,独立思考条件和问题。后指名回答。 条件:每时租金3元。问题:10元钱最多划几时? 先小组讨论怎样列式,并完成在练习本上。 10÷3=3(时)??1(元)
答:10元钱最多划3时。
提问:上面的横式中1
作业设计: P7“练一练”的第1 ~ 4题。
1.要求学生回答解题思路,为什么要5 4.要求学生回答解题思路, 21÷4=5(条)??1至少要租6条船。
教学反思:
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