UML论文:评学评教
系统的
设计与实现
【中文摘要】当今社会正处在
网络时代,信息化大潮席卷全球,网络正以前所未有的速度在我国普及开来。网站以其独特的优势在信息化的过程中占有重要的一席。为了方便校园内两大主体:教师和学生进行交流沟通,在结合UML建模方法和LAMP技术之下开发了这个快捷、界面友好的信息交流系统,实现了一个以评学评教功能为主,邮件、博客、论坛为辅的功能相对齐全的校园系统,教师评学部分分为客观部分,即考试成绩、
作业成绩的评定,以及主观部分,根据学生课堂
学习效果给予评价,促使学生养成良好学习习惯;学生评教部分促使教师根据评价结果中分值较低的评价项目进行有针对性的改进,有利于提高教师教学质量,促进整体教学水平的提高。除此以外,教师和学生可以简单
查询课程信息,通过论坛、博客、邮件模块自由地提出
问题以及帮助他人解决问题,或者交流经验体会,发表自己的观点。系统采用B/S体系结构,教师和学生通过浏览器就可以访问网站的主页,有网络的地方即可随时随地进行交流、沟通、查询,非常方便、快捷。系统使用当今流行的LAMP(即LinuxOS+Apache+MySQ L+
PHP)组合,结合视觉化网页开发工具Dreamweaver和UML建模
软件JUDE作为开发环境。...
【英文摘要】Nowadays, our society is in the age of Internet and tide of information is unstoppable on the earth. Internet
access is become more and more common and easier in china. Website is playing an important role with its own unique advantage in the process of informatization. In order to make teachers and students who are two main parts in the campus can communicate effectively, This convenience and interface-friendly open information communication system is developed, with assistance of UML modelling and LAMP te...
【关键词】UML 评学评教系统 PHP MySQL 模型
【英文关键词】UML Teaching And Studying Assessment System PHP MySQL Model
【索购全文】联系Q1:138113721 Q2:139938848
【目录】评学评教系统摘要4-6ABSTRACT6-7第一章 引言10-141.1 课题背景10-111.2 课题任务11-121.2.1 课题内容11-121.2.2 课题目标121.2.3 本人承担任务121.3 论文结构12-14第二章 基本概念及相关技术14-212.1 B/S & C/S14-152.1.1 传统的数据库应用
程序架构142.1.2 浏览器/服务器架构及其Web应用模式14-152.2 LAMP15-172.3 面向对象的建模方法17-182.4 UML建模18-202.4.1 UML概述18-192.4.2 UML的建模过程19-202.5 本章小结20-21第三章 需求分析21-343.1 系统功能模块21-223.1.1 管理员功能模块213.1.2 教师功能模块21-223.1.3 学生功能模块223.2 评学评教系统需求模型的建立-用例模型22-303.2.1 用例视图概要233.2.2 用例(use case)233.2.3 参与者(actor)233.2.4 用例模型23-253.2.5 用例图(use case diagram)25-263.2.6 用例描述26-303.3 领域模型30-333.3.1 领域模型概述30-313.3.2 评学评教系统领域模型的建立31-333.4 本章小结33-34第四章 系统设计34-554.1 架构设计34-354.2 数据库设计35-434.2.1 概念结构设计364.2.2 逻辑结构设计36-384.2.3 数据库表38-434.3 评教评学系统对象模型的建立43-544.3.1 静态模型43-504.3.2 动态模型50-544.4 本章小结54-55第五章 系统实现55-695.1 创建数据库55-565.1.1 使用phpMyAdmin创建数据库555.1.2 创建数据库表55-565.2 功能实现56-685.2.1 登录功能56-585.2.2 权限管理58-625.2.3 学生评教62-665.2.4 教师评学66-685.3 本章小结68-69第六章 结束语69-70参考文献70-71致谢71
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