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1 为认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程
精品课程建设工作的通知》(教高20031号)和《国家
精品课程建设工作实施办法》(教高厅20033号)文件精神,推进我院“
精品课程建设工程”,高标准、高水平、高质量地建设一批有特色的高职课程,推动全院课程建设整体水平的提高,特制定本办法。
在我院现有专科
精品课程建设成果的基础上,继续建设“
精品课程”,力争使我院的
精品课程在5年内达到课程总数的1/8,在此基础上创建一批自治区级、国家级“
精品课程”。
通过院级“
精品课程”建设,进一步优化我院课程结构,建设一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学资料、一流教学环境、一流教学管理的示范性课程,切实推进高职教育创新,深化教学改革,全面提高我院的教育教学质量,实现学院办学目标。
精品课程建设是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估体系的重要组成部分,我院的
精品课程建设应“根据高等职业教育人才培养标准和办学特点,按照国家职业分类标准和职业资格认证制度要求,在贯彻理论必需够用为度原则的基础上,注重课程职业性和实用性。
”
精品课程建设要体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明职业特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著。
院级
精品课程建设的要求是:要体现教育教学改革的方向;要引导教师的创新精神;要处理好理论与实践的关系;要协调好传统教学手段和现代教育技术应用的关系;要重视培养学生的实践能力和创新能力。
本办法中的
精品课程建设涵盖教师队伍、教学内容、教学方法、教学环境、教学资料及教学管理等六个方面,具体包括以下内容: (一)队伍建设 逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,按一定比例配备兼职教师和实验教师。
(二)教学内容 教学内容要具有先进性、科学性及系统性,要及时反映本学科领域的最新研究成果,按人才市场需求进行课程体系改革。
(三)教学方法 充分利用多种教学方法及现代教学手段组织课堂教学,走产学研结合之路, 提高学生的动手能力和职业技能水平。
(四)教学资料 提倡选用近三年的优秀教材,或国家教育部推荐教材,或公认较好的适用性强的教材;推出一 2 批院内优秀教材;鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
在此基础上,选用和编写相关配套资料。
(五)教学环境 在完善现有教学环境的基础上,进一步加大现代理论与实践教学环境的建设,特别是加大新增课程和实践性课程教学环境的建设。
要不断改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性实验实训课程,鼓励学生参与社会实践活动。
(六)教学管理 要建立和完善与
精品课程建设相适应的激励和评价机制,鼓励教师、教学管理人员及学生积极参加
精品课程建设,建立健全
精品课程评价体系。
(一)申报 1、申报时间 院级
精品课程建设评选工作,原则上每年组织申报一次。
各系部可根据各部门课程建设情况,于评估年份上半年向学院教学工作委员会提出申请,经评估对符合条件的课程,授予“
精品课程”称号。
2、申报条件 (1)申报课程必须是已有三年(含三年)以上授课的专科课程,且学生学习成绩好。
(2)课程建设负责人具有副教授 (含副教授) 以上职称,初步形成一支年龄结构、职称结构、知识结构合理的师资队伍。
(3)具有较好的教学基础设施条件,有能满足课程教学需要的实验室或其它条件。
(4)教学大纲和教材符合社会发展需要,教师授课计划符合课程教学要求,教学考试制度比较健全,执行比较严格。
(5)不断加强教材建设,更新教学内容,改进教学方法,采用现代教学手段,深化教学改革,并取得初步成效。
3、申报材料 (1)撰写《内蒙古商贸职业学院
精品课程评估申请报告》一式两份,报告中须根据《内蒙古商贸职业学院
精品课程建设评估标准(试行)》,详实说明拟申报课程的建设现状和自评结果。
(2)填写《内蒙古商贸职业学院
精品课程建设申报表》。
(3)以上申报材料应同时提供电子版,并配有相关佐证材料。
(二) 评审 1、教科研中心会同教务处对申报课程进行初审,通过初审的课程申报材料提交学院教学工作委员会评审。
2、学院教学工作委员会负责
精品课程评审工作,经教学工作委员会评选出的院级
精品课程,由学院审定后,予以发文公布。
3、对于院级以上的
精品课程,从院级
精品课程中按得分高低依次产生,按上级规定要求依次上报。
(三) 验收 1、院级
精品课程建设项目有效期满后,必须申请评估验收。
3 2、申请评估验收前,由课程负责人组织建设组成员,按照《内蒙古商贸职业学院
精品课程建设评估标准(试行)》进行自评,并撰写《内蒙古商贸职业学院
精品课程评估验收报告》(含电子版)。
3、由学院教学工作委员会组织同行专家,对申请验收的院级
精品课程进行检查评议,做出鉴定意见后报学院审定,并发文公布验收结果。
4、对有效期满后,不申请评估验收或评估验收不合格的课程,限期在一年内整改达到建设目标。
一年后再向学院提出申请,组织评估验收;若仍未达到建设目标,学院将取消
精品课程称号。
1、院级
精品课程建设实行院、系两级管理。
学院负责建设过程中的宏观协调,并组织阶段性检查和评估验收工作。
课程所在系部负责
精品课程建设项目的实施和各项具体工作,包括按照建设目标在课程改革与建设、教材建设、实验实习实训场所建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任,合理使用课程建设经费,保证按期达到课程建设目标。
2、院级
精品建设实行政策倾斜。
建设的院级
精品课程在晋升职称、人才引进和师资培训等方面予以政策倾斜,并积极争取自治区级和国家级
精品课程建设立项。
学院各有关部门要加强对
精品课程建设的指导和支持,加大经费投入,提供课程建设所需资金,制定相关政策,在师资队伍建设、教学条件改善、教学改革和管理等方面给予重点支持。
3、院级
精品课程建设实行动态管理。
学院每两年组织一次自评和检查,及时解决出现的问题,以达到预期的建设目标。
对于发现的问题限期进行整改,对于不予整改的或整改效果不明显的课程,取消其当年资助的建设费用。
未列入立项建设的课程,如符合条件,并经评估合格后,可提前列入立项建设计划。
4、有效期和物质奖励 院级
精品课程的有效期为三年,学院一次奖励授予
精品课程荣誉称号的建设组专项经费2000元。
l、本办法自公布之日起执行。
2、本办法未尽事宜由教学工作委员会负责解释。
2006年3月17日 附件: 1、内蒙古商贸职业学院
精品课程评估申请报告 2、内蒙古商贸职业学院
精品课程建设评估标准(试行) 3、内蒙古商贸职业学院
精品课程建设申报表 4、内蒙古商贸职业学院
精品课程评估验收报告 4 附件1: 申请课程名 称 C语言程序设计 所在系部 计算机系 开设时间 大一下学期和大二上学期 教学目标 《C语言程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程,是高职院校计算机类各专业学生的一门专业基础必修课。
作为影响深远、传统的、面向过程的优秀编程语言, C 语言功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,目标程序效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,特别适合编写系统软件。
本课程是一门程序设计课程,也是学习其它计算机专业课程的基础。
开设本课程的目的是为了培养学生程序设计的技能。
通过本门课程学习,应使同学掌握高级语言的基本原理,学会运用 C 语言进行程序设计,同时提高分析问题和解决问题的能力,为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。
教学内容 本课程的主要内容包括: 1. 介绍了程序设计的基本概念、算法、C语言简单的数据类型(整型、实型、字符型)、各种表达式。
2. 结构化程序设计的三种基本结构:顺序结构、选择结构、循环结构。
3. 复杂数据类型——数组的基本概念、定义、初始化、数组元素的引用及数组的应用。
4.函数的基本概念、定义、调用、返回值、数据传递、函数的嵌套与递归,变量的存储类型。
5.指针是C语言的特色,课程详细介绍了指针的概念、定义与引用,指针与数组、字符串、函数的关系和应用。
6.文件的概念、分类、打开关闭文件及对文件进行读写操作的各种函数。
目前本课程的课时为128 课时,其中理论学时为 64 课时,上机实验学时为 64 课时。
5 课程特色 《C语言程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程,是高职院校计算机类各专业学生的一门专业基础必修课。
本课程是一门程序设计课程,也是学习其它计算机专业课程的基础。
该课程是从1993年开始开设的,十几年来,该课程的教学内容体系、教学方法和手段得到了不断改革和完善,逐步成长为一门特色课程。
通过多年建设,该课程具有以下特点: ( 1 )形成了适应本课程特点的独特的教学模式,即“实践教学为主,理论为实践服务,理论与实践紧密结合”; ( 2 )强调学生程序设计技能的培养,同时与职业技能鉴定考试结合; ( 3 )教学方法突出综合能力的培养(理论教学以讨论为核心,而实践教学以“会做”为目标); ( 4 )采用理论考核与实践考核综合评定,而实践考核采用上机考试手段。
自评 结果 1-1课程负责人与主讲教师 8 1-2教学队伍结构及整体素质 4 1-3教学改革与教学研究 8 2-1课程内容1 11 2-2教学内容组织与安排 8 2-3实践教学2 6 3-1 教材及相关资料 7 3-2实践教学条件 5 3-3网络教学环境 5 4-1教学方法 10 4-2教学手段 8 5-1同行评价 6 5-2学生评教 6 5-3录像资料评审 8 专家依据《内蒙古商贸职业学院
精品课程建设申报表》5-1中所报特色打分 100 6 今后课程教学改革基本思路 1. 知识结构合理能充分体现“够用为度”的基本原则。
2. 课程体系具有科学性,能体现高职教育的特点,符合21世纪人才培养的要求,能适应市场对人才的要求。
3. 能将编程的最新思想和最新成果及时的引入到课程的教学中。
4. 增加网络教学。
课程负责人意见 系负责人 意见 负责人签字: 公章 200 年 月 日 备注 评估等级分为A、B、C、D、E五级,相应分数分别为1、0.8、0.6、0.4、0.2分。
7 附件2: MiKi)教 学 队 伍 20 分 1-1 课程负责人与主讲教师 学术水平、教学水平与教师风范 课程负责人或主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。
8分 1-2 教学队伍结构及整体素质 知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;中青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果。
4分 1-3 教学改革与教学研究 教研活动、教改成果和教学成果 教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效,有省部级以上成果;发表了高质量的教改教研论文。
8分 教 学 内 容 25 分 2-1 课 程 内容1 2-1-A 理论课程内容设计 教学内容新颖,有底蕴;及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学;课程内容经典与现代的关系处理得当。
11分 2-1-B 实验课程内容设计 课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。
2-2 教学内容组织与安排 教学内容安排 理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体;课内课外结合;教书育人效果明显。
8分 2-3 实 践 教学2 实践教学内容与方法 设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求;实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。
1 6分 8 MiKi) 教 学 条 件 17 分 3-1 教材及相关资料 教材建设 与选用 选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材);为学生的自主学习和研究性学习开列并提供了有效的文献资料;实验教材配套齐全,满足教学需要。
7分 3-2 实践教学条件 实践教学环境的先进性与开放性 实践教学条件能够满足教学要求;能够进行开放式教学;效果明显(理工类课程,能开出高水平的选作实验)。
5分 3-3 网络教学环境 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 网络教学资源建设初具规模,并能经常更新;运行机制良好;在教学中确实发挥了作用。
5分 教学 方法与 手段 18 分 4-1 教学 方法 多种教学方法的使用及其教学效果 灵活运用多种先进的教学方法;能有效调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,发展学生的学习能力。
10分 4-2 教学 手段 现代教育 技术的应用 恰当、充分地使用现代教育技术手段,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
8分 教 学 效 果 20 分 5-1 同行 评价 校内外专家评价和声誉 证明材料真实可信,评价优秀;有良好声誉(根据申报表4-5和5-2中所列材料)。
6分 5-2 学生 评教 学生评价 意见 学生评价材料真实可靠,结果优良(根据申报表4-5中所列材料)。
6分 5-3 录像资料评审 课堂实录 讲课有感染力,能吸引学生的注意力;能给学生思考、联想、创新的启迪。
8分 课程 特色 专家依据《内蒙古商贸职业学院
精品课程建设申报表》5-1中所报特色打分 80分 所在系部支持鼓励
精品课程建设的政策措施得力 20分 1根据课程类型,在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。
2实践教学含调研、实验、实习及其他实践教学活动。
9 附件3: 推 荐 部 门 计算机系基础教研室 课 程 名 称 《C语言程序设计》 课 程 类 型 □理论课(含实践) 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 内蒙古商贸职业学院制 2006年3月 10 一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
11 1基本 信息 姓 名 旭 日 性别 女 出生年月 74.2.10 最终学历 本科 职 称 讲师 电 话 4934274 学 位 硕士 职 务 计算机应用与 技术教研室主任 传 真 所在系部 计算机系 nmgxr126.com 通信地址(邮编) 内蒙古商贸职业学院计算机系(010010) 研究方向 程序设计、网络管理 教学 情况 1、 近五年来讲授的主要课程: 数字逻辑(周4)专业基础课 接口技术(周4) 汇编语言(周4)03级计算机班(72人) C语言程序设计(周4)04级电子商务班(72人) 网络应用(周4)04级会计电算化班(126人)05级电子商务班(91人) 学术 研究 1、课题研究项目: 高职院校校园网建设研究 2006年 院级课题 网页制作模式综合实训研究 2006年 院级重点课题 多媒体环境下的教学模式探讨 2007年 院级课题 2、发表的论文: 《高职高专学生成绩管理系统》在内蒙古科技与经济2004年第五期发表。
《数据挖掘技术及其在电子商务中的应用研究》在内蒙古农业大学学报2005年第四期发表。
3、出版专著: 《计算机应用基础》 吉林科学技术出版社 2005年1月 第五 《计算机应用基础实践技能训练指导》 中国水利水电出版社 2007年1月 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人:主持本门课程的主讲教师。
12 基本 信息 姓 名 卜耀华 性别 男 出生年月 1964.05 最终学历 大学 职 称 副教授 电 话 4361217 学 位 职 务 教研室主任 传 真 所在系部 计算机系 buyaohua163.com 通信地址(邮编) 内蒙古商贸职业学院计算机系010010 研究方向 数据库、多媒体、网络技术 教学 情况 2、 近五年来讲授的主要课程: 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数 计算机应用基础 专业课 4 4 800 C 程序设计 专业课 4 3 120 计算机操作员 技能课 4 5 600 数据库原理 专业课 6 4 265 多媒体技术应用 专业课 4 3 167 电子商务 专业课 4 1 36 3、 承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数) 毕业设计论文指导5届共计 130人 4、 主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项) 校园网的构建 自选 院级课题 2006年 5、 在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项) 高职学生常见的心理障碍与调适 内蒙古科技与经济 2004年11月 第一 基于校园网多媒体教学系统 学院学报 2006年6月 第一 电子表格在资产评估中的应用 学院学报 2006年10月 第二 新概念PhotoshopCS教程 科学出版社 2006年7月 第三 计算机组装与维护教程 北京科海电子出版社 2006年1月 第二 计算机应用基础 科学出版社 2005年9月 第二 计算机应用基础 吉林科学技术出版社 2005年1月 第五 6、 获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 优秀教师 内蒙古商贸职业学院 2006年1月 优秀教师 内蒙古商贸职业学院 2005年1月 13 学术 研究 校园网络的构建 自选课题 2006年 院级课题 负责人 高职学生常见的心理障碍与调适 内蒙古科技与经济 2004年11月 第一 基于校园网多媒体教学系统 学院学报 2006年6月 第一 电子表格在资产评估中的应用 学院学报 2006年10月 第二 新概念PhotoshopCS教程 科学出版社 2006年7月 第三 计算机组装与维护教程 北京科海电子出版社 2006年1月 第二 计算机应用基础 科学出版社 2005年9月 第二 计算机应用基础 吉林科学技术出版社 2005年1月 第五 3、 ) 优秀指导教师 中国电子商务大赛内蒙古组委会 2006年8月 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 14 基本 信息 姓 名 冯建平 性别 男 出生年月 1976-9-16 最终学历 本科 职 称 助教 电 话 4913332 学 位 学士/在读研究造生 职 务 电教中心主任 传 真 所在系部 计算机系 huojiantousohu.com 通信地址(邮编) 内蒙古商贸职业学院 研究方向 程序设计、多媒体、网络技术 教学 情况 1、 近五年来讲授的主要课程 课程名称、课程类别、周学时、界数、学生总人数 C语言程序设计,程序设计,周4学时,(03级计算机一班、03级计算机二班、03级市场营销一班、04级电子商务一班、05级计算机一班、05级计算机二班、06级计算机一班、06级计算机二班);
VB程序设计(03计算机一班); VF数据库系统(计算机24、计算机25、计算机26、计算机27、电子商务一); 操作系统、计算机网络、HPOTOSHOP(计算机26、计算机27); 计算机基础、计算机操作员、计算机硬件维修与维护(计算机24、计算机25、计算机26、计算机27)等。
学术 研究 《计算机基础》,参编。
《计算机基础实验教程》,参编。
《如何建设数字化校园的核心机房》 《多媒体技术教学》 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 15 基本 信息 姓 名 荣艳冬 性别 男 出生年月 1981.9 最终学历 本科 职 称 助教 电 话 学 位 学士 职 务 教师 传 真 所在系部 计算机系 rongyandong163.com 通信地址(邮编) 内蒙古商贸职业学院计算机系010010 研究方向 计算机应用、程序设计 教学 情况 1、近五年来讲授的主要课程 课程名称、 课程类别、 周学时、 界数、 学生总人数 网页制作 专业课 4 3 460 C语言 专业课 4 1 20 ASP 专业课 4 1 70 SQL Server 专业课 4 2 80 Flash 专业课 4 3 110 计算机基础 专业课 4 1 40
VB 专业课 4 1 50 2、 承担的实践性教学 学术 研究 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 16 基本 信息 姓 名 秦 涛 性别 男 出生年月 1982-7-16 最终学历 大学本科 职 称 助教 电 话 学 位 工学学士 职 务 传 真 所在系部 电教部 Qin759sohu.com 通信地址(邮编) 内蒙古商贸职业学院 研究方向 计算机网络编程及组建 教学 情况 1. 近五年来讲授的主要课程 课程名称、课程类别、周学时;届数 学生总人数 计算机网络 专业课 4 2 85 承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 计算机网络、专业课、16学时、03届、72人,04届120人; 承担的实践性教学:计算机组网技术、专业课、16学时、03届72人,04届120人; 学术 研究 课程类别:公共课、基础.