【vc++精品源码栏目提醒】:网学会员鉴于大家对vc++精品源码十分关注,论文会员在此为大家搜集整理了“C 语言程序设计公共课教学模式改革与实践 - 产品手册”一文,供大家参考学习
计算机时代 2010 年 第 12 期 45C 语言程序设计公共课教学模式改革与实践 谢延红 德州学院计算机系,山东 德州 253023 摘 要:针对 C 语言程序设计公共课教学效果差的原因, “最近发展区” CDIO 教学模式” 结合 “ 、 及计算机系公共教研室 教师的教学经验,制定了 C 语言程序设计公共课教学模式改革方案。
实践证明,此教学模式符合学生专业特点,能够满足 理工科专业学生对计算机技术的基本需求;教学效果有明显提高;教学实践方法与措施切实可行,对学生分析问题、解决 问题、实践及团队合作等能力的培养能起到积极作用。
关键词:C 语言程序设计;公共课;最近发展区;CDIO Reform and Practice of Teaching Mode for Common Course C Language Programming XIE Yan-hong (Dept. of Computer Science and Technology Dezhou University Dezhou Shandong 253023 China) Abstract:Aiming at the cause for the poor teaching effect of common course C language programming combining zone of proximal development CDIO teaching mode and the teaching experience of teachers in public staff room of computer department the reform solution for the teaching mode of common course C language programming is made. The practice proves that the teaching mode accords with the characteristics of students’major and can meet the basic requirements of students majoring in science or engineering for computer technology the teaching effect is improved obviously the teaching practice method and measures are feasible and can play a positive role in training students’abilities to analyze and solve problems practice and cooperate with team. Key
words:C language programming;common course;zone of proximal development;CDIO0 引言 据问卷结果及各位教师的教学经验,总结出我院 C 语言程序设 我院现开设的计算机公共课分为计算机文化基础和计算 计公共课教学效果较差的主要原因有以下几点。
机技术基础两类。
对于计算机技术基础课,我们根据学生的实 ⑴ 内容抽象、枯燥,学生学习兴趣度低。
在大一下学期开际需求为理工科专业开设了 C 语言程序设计、为文科专业开设 设的计算机文化基础,课程内容实用性、可操作性较强,且多数了 Visual Foxpro 程序设计、为音体美专业开设了网页设计。
开 同学在高中时已经接触了部分内容。
而大二第一学期开设的设 C 语言程序设计的理工专业学生人数占 38左右。
计算机技术基础与文化基础内容截然不同,出现了大量的新概 C 语言程序设计是一门实践性很强的课程,对学生的实践 念、新名词和新方法。
上机时好不容易敲上了一个程序,一运能力、 合作能力等的培养都有一
定作用。
我院计算机 创新能力、 行就会出现一堆错误。
62.4的学生看不懂错误提示,84.76系公共教研室担任 C 语言程序设计的教学工作已经 4 年有余, 的同学不会使用单步跟踪、Watch 窗口等基本调试工具,22.3实践发现, 学生的学习热情很低, 更谈不上上述能力的培养与提 的同学竟然根本不知道这些调试工具。
于是学生对该课程的高。
通过对我院 C 语言程序设计公共课教学现状的调查分析, 学习举步维艰,学习的热情急速降温。
总结出了教学效果较差的主要原因, 并从教材内容、 教学方法和 ⑵ 实用性不强。
近 80的同学认为 C 语言的语法知识学上机实践三个方面进行了教学模式的改革与实践。
了一大堆,但不知道学这些语法有什么用,和自己的专业知识 有什么联系。
因此, 对 多年积累下来, C 语言程序设计课程的1 C 语言程序设计公共课教学现状分析 普遍看法是:这是一门无用的公共课,混混过去就算了。
于是, 2009 年 1 月份,我系公共课教研室负责教授 C 语言程序设 很多同学上课不听讲、下课不预习、不复习,周而复始,形成恶计的 5 名教师对各自所带班级随机抽取 30 名学生进行了问卷 性循环。
调查。
此次共涉及调查对象 210 人,其中有效问卷 202 份。
根 ⑶ 进度过于缓慢。
C 语言程序设计每周 4 学时, 2 其中, 学生保持一种主动积极的学习心态,使学生在学习过程中充分获 《 2 段丹青童宇. 数据结构》精品课程中兴趣教学模式的实践J.科技信得成功体验,培养了学生独立分析、解决问题和创新能力,取得 息2010.18:222了良好的教学效果。
3 张 立 王 伟 嘉. 基 于 学 习 兴 趣 开 展 数 据 结 构 教 学 J. 计 算 机 教 育参考文献: 2010.1310:95971 赵红丹王希杰.任务驱动教学模式在数据结构教学中的应用J.福建 4 庞晓琼.案例驱动的数据结构
课程设