【vfp精品源码栏目提醒】:以下是网学会员为您推荐的vfp精品源码-_数据库原理与应用_课程教学改革探讨 - 技术总结,希望本篇文章对您学习有所帮助。
2010 年 5 月 第 16 卷第 2 期 安庆师范学院学报 自然科学版 Journal of Anqing Teachers College Natural Science Edition 数据库原理与应用 课程教学改革探讨 汪 洋 韩承双 安庆师范学院 计算机与信息学院 安徽 安庆 246133 May. 2010 Vol. 16 No. 2 摘 要: 数据库原理与应用 是高等院校普遍开设的一门课程 更是计算机、信息管 理与信息系统 专业课程体系中 的核心课程 在人才培养中具有重要的作用。
在长期从事该课程教学并充分了解课程教 学现状与弊端 的情况下 就教学 目标、教学内容、教学方法、实践环节、网络学习平台、考核方式等方面进行针对性的教学实践 取得了较好的效果。
关键词: 数据库原理与应用 教学改革 教学模式 教学方法 中图分类号: G642 0 引 -17言 文献标识码: A 文章编号: 1007- 4260 2010 02- 0115- 03 数据库技术作为信息领域支撑基础和软件学科重要分支 其应用领域占整个计算机应用的 70 以 上 成为计算机领域中最为广泛的应用技术。
2004 年教育部 关于进一步加强高校计算机基础教学的 几点意见 明确指出: 当代大学生应具备利用数据库技术对信息进行管理、加工和处理的意识与能力 用 以解决本专业领域中的问题的能力 1 。
数据库原理与应用 是高等院校普遍开设的一门课程 更是计 算机、信息管理与信息系统专业课程体系中的核心课程 在人才培养中具有十分重要的意义。
由于该课 程具有理论性、实践性、应用性和创新性都很强的特点 加之教学过程中理论与实践严重脱节 学生在学 习数据库原理理论知识阶段感觉被动乏味、理解困难 而当进入数据库应用系统实验和课程设计阶段 后 又感到系统分析和系统设计等实践工作无从下手 教学质量难以提高 2 。
究其原因是传统教学模式 存在诸如教学目标不明确、教材选取不当、教学内容安排不合理、教学方法不得当、考核方式单一、理论 与实践相脱节等问题 3 。
因此 高等院校数据库课程的教师需要研究如何改革传统教学模式 改进教学 方法 提高教学质量 培养学生数据库应用实践和创新能力。
本文结合教学实践 对 数据库原理与应 用 教学改革进行粗浅的探讨。
1 对不同专业需求 采用分类型、分层次的教学模式 每门课程都有它的教学目标和要求 高等院校教育通常以就业为导向 其课程教学目的和要求必须 符合行业与企业需求 以是否有利于学生今后的工作需要 是否适应社会对学生的专业能力要求为基 础。
所以在 数 据库 表 1 我校分 类型、分层次的 数据库原理与应用 教学模式 原理与应 用 课程的 教学过程中应根据不 同的专业培养目标确 定相应的教学目的和 要求 采用分类型、分 课程名 数据 库 原 理 与 应用 数据库原理 计算 机 基 础 二 V FP 数据库 理论学时数 68 34 34 课内实验学时数 34 17 34 课程设计 1 周 学习对象 计算机科学与技术专业、信 息管理与信息系统专业 其他理工科信息类专业 文科类专业 收稿日期: 2010- 01- 11 基金项目: 安庆师范学院 2008 年校级
精品课程 数据库原理与应用 和安庆师范学院校级教研项 目 数据库原 理与应用 能力 型 课程实施方案及课例专项立项项目资助。
作者简介: 汪洋 男 安徽枞阳人 安庆师范学院计算机与信息学院讲师 硕士 主要研究领域为: 数据库技术、计算机应用、CIMS 、 ERP/ MES 等。
?? 116 ?? 安庆师范学院学报 自然科学版 2010 年 层次的教学模式。
在教学实施过程中 还应综合考虑各专业学生的专业方向、课程基础、实际能力 合理 安排课程教学内容、课时数和教学侧重点。
例如 根据新一轮教学改革要求 作为当代大学生必须具备 基本能力要求 我校形成了如表 1 所示的分类型、分层次的 数据库原理与应用 教学模式 所有文科类 专业都设置了 计算机基础二
VFP 数据库 课程 理工科信息类专业开设 数据库原理 课程 计算机 科学与技术专业、信息管理与信息系统专业开设 数据库原理与应用 课程。
2 选好教材 合理组织教学内容 从课程体系结构上讲 数据库原理与应用 课程的教学内容既要涵盖一定的数据库基础理论 又要 包括数据库操作实践方面的内容。
教学内容可由数据库基础理论、数据库应用模块及数据库应用系统 的设计开发三大部分组成 4- 5 其中数据库基础理论包括关系数据库系统理论、数据库设计理论、并发 控制、数据库安全性、完整性控制理论以及数据库管理系统的有关概念 数据库应用模块具体介绍一个 数据库管理系统的操作 主要有 Visual Fo xpro、A ccess、SQL Server、Oracle 等 数据库应用系统的设计 开发介绍数据库应用系统的设计开发工具及实例。
但是在教学的过程中 由于多方面的影响 向学生讲 授的理论知识偏多 而实践的时间和内容偏少 理论与应用脱节较为严重。
这个问题与教材的选用有一 定程度的关系。
当前的数据库教材分两大类 一类是偏重讲授数据库理论知识的教材 如果选用此种教 材 教师在教学过程中会偏重于介绍理论知识 学生在学习过程中就会感觉到枯燥乏味 失去学习的兴 趣。
另一类教材以介绍某种关系数据库管理系统 如
VFP、Access、SQL Server、Oracle 为目的 若选用 此类教材 则是纯粹学习数据库开发软件 学生即使学会了使用这个软件去设计数据库 但是由于缺乏 数据库理论内容 设计出来的数据库关系模式可能不完善甚至是错误的 6 。
笔者认为应该选取一本理 论和实践并重的教材 然而这种教材比较难找到 目前我校选用王珊 萨师煊编著 高等教育出版社的 数据库系统概论 第四版 该书是比较权威和经典 的一本教材 但 该书以标准 SQL 语言为 例 它和 SQ L Serv er 中的 T- SQL 语言之间有一些偏差 易使学生混淆 学生经常会询问此类问题 因此 我们 以 数据库系统概论 第四版 为主 另外再选用了李春葆、曾平著 清华大学出版社出版的 数据库原 理与应用 基于 SQ L Serv er 2000 第二版 作为学生上机实验时的参考教材 这样 学生既能学会用 SQ L Serv er 开发数据库 又能及时地将理论知识和实际的数据库开发过程联系起来 做到理论联系实 际。
3 改革教学方法 采用任务驱动等多种教学方法 在新课程理念下 需要教师转变观念。
在课堂上采用课堂讲解、专题讲座、代码段分析、软件演示、 提问、课堂讨论和个人观点发表等方式组织各个知识点的学习 鼓励学生主动思考 大胆创新。
教学过 程中注重示例性讲解 掌握教学节奏 让学生的思维充分活跃。
学生都很希望从课程中学到实用的知 识 教师要将好的经验在讲课中与大家分享 并进行剖析 启发、引导学生从深层次上谈出自己的体会。
老师在课上要经常做的就是将案例进行深刻的剖析与讲解 并与学生深入讨论 评价案例 总结经验。
在课堂教学中 以?? 人本论中的?? 学生中心论为基础 以建构主义为指导思想 以任务驱动为教学模型 运用案例式、提问式、启发式、讨论式等多种教学方法 启迪学生的思维 培养学生的学习兴趣 提高学生 实践能力 让学生在完成?? 任务的过程中 增强分析问题、解决问题的能力 培养独立探索及合作精神 促进学生综合能力的发展 让学生持续体验完成任务的成就感和喜悦感 增强自信心 体会到相互协作、 团结的力量 使学生形成探究学习、合作学习、终身学习的良好习惯 促进学生综合能力的发展。
4 理论教学与实践教学相结合 构建能力型课堂 数据库原理与应用 课程要注重理论教学与实践教学并重的原则 注重理论教学 将学科专业中最 基本和最有用的内容讲深讲透 并适当介绍数据库前沿知识 激起学生的学习兴趣和强烈的好奇心 进 而使学生在广泛的选择中挑选最感兴趣的内容进行个性化学习。
注重实践教学 实践教学环节体现了 课程学习的继承性和实用性 应包括课内实验和课程设计两种形式 在授课期间 安排若干次上机实验 课堂教学结束后 应安排课程设计或大作业 课程设计或大作业内容根据指导教师的科研课题或由主讲 教师和实验指导教师共同设计难易程度适合的、综合性的实践课题。
在实验内容方面 根据数据库技术 发展的趋势 选用流行的实验平台 及时更新实验内容和实验指导书。
第 2 期 汪洋 韩承双: 数据库原理与应用 课程教学改革探讨 ?? 117 ?? 实践教学不仅仅在课堂和实验室进行 学生课外实践、科技活动和各类各级竞赛也成为学生进行实 践的重要形式。
在我校 学生除了可以参与教师进行科研项目以外 学校还专门为学生提供了大学生科 研项目基金、大学生挑战杯课外学术科技作品竞赛、大学生挑战杯创业竞赛等机会。
结合所学的数据库 知识 许多学生积极参与这类活动 开发的应用系统或撰写的科技论文多次获奖。
学生在老师的带领指 导下 利用课余时间 为安庆市及下属 8 县的自来水公司创建了自来水电脑收费系统 研究开发了煤炭 企业安全管理系统 取得了优秀成果。
通过各类实践环节的锻炼 学生的数据库理论和实际操作能力得 到了大幅提高 增强了实践动手能力、创新能力 培养了团队协作能力。
5 充分利用网络平台 提供学生自主学习和创新的平台 充分借助多媒体教学设施和校园网络 将有效的空间和时间交给学生 突出个性化培养和因材施 教。
收集多种媒体有机结合的立体化教学资料 包括课程要求、教学大纲、实验大纲、电子教案、考试大 纲、授课计划、工具平台、习题作业、课程设计、典型习题及其解答、授课视频 习题库、试卷库、多媒体课 件、实验指导书、适度规模的数据库应用程序和数据库管理系统软件的源代码等 将这些网络资源由专 人负责管理和维护 以便长期为学生开放 及时更新信息 保证信息可用。
根据进度 向学生推荐并要求 阅读与课程相关的参考书和外文文献 指导学生在书库或在网上查阅相关文献和参考资料 以培养学生 掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力 进一步提高学生的学习兴趣和信息检索能力。
例如我校已 成功建成 数据库原理和应用
精品课程教学网站 提供灵活、丰富的教学资源 学生可以通过公共机房 或个人计算机随时访问。
网站内容及时更新 发布和共享课程要求、教学大纲、实验大纲、电子教案、授 课计划、习题作业、课程设计、典型习题及其解答、授课视频 试卷库、多媒体课件、实验指导书等相关信 息 提供免费下载 供学生查阅、参考和利用。
让学生充分利用立体化教学资源、利用?? 网络平台进行自 主学习 增强学生自学和自控能力 不断提高教学质量和学习效率。
6 改革考核方式 加强实践能力的考核 数据库原理与应用 是一门实践性很强的课程 但是大部分高校对这门课的考核还是沿袭传统的 方式 基本采用平时成绩 30 期末成绩 70 的方式考核。
这种考核方式由于: 一是期末成绩比重 比较大 二是平时成绩主要体现在考勤、作业上面 并没有真正起到激发学生自主学习、创新学习 提高 学生实践能力和创新能力的作用。
在我校 笔者进行了如下改革: 将考核分三部分: 平时成绩 20 期末考试成绩 40 实践能力成绩 40 平时成绩主要是平时作业、考勤等 期末考试还是传统的 笔试方式 主要考核学生对概念、方法的理解、求解问题的分析和设计能力 采用教考分离方式 集体批 改。
实践能力重点考核学生的数据库开发和应用的能力 这是一个大作业 采用某种程序设计语言 例 如 VB、V C 、DELPH 、A SP、JSP、ASP. net、Java 等 SQL Server 开发一个小型的实用的数据库系 统 例如教学管理系统 成绩管理系统 图书管理系统等。
通过这个方法来培养学生设计和应用数据库 的能力 从而也为学生毕业后从事数据库开发工作奠定坚实的基础。
7 结束语 数据库原理与应用 课程教学在实践中不断完善与发展 本文提出的若干教学改革措施已付诸实 施 并已在课程的教学中取得较好的教学效果。
该课程 2008 年被评为校级
精品课程 正积极申报省级
精品课程 获得了多项校级教研项目的资助 课程组有多名教师先后在学校教师课堂教学大赛中获奖。
近三年 学生对课程组任课教师 包括理论和实验 的学期综合评价成绩均为优良。
然而课程教学改革 探索之路是无止境的 在教学中只有不断地学习与探索、调整和创新 才能培养适应社会需求的应用型 数据库人才。
参考文献: 1 教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委 员会. 关于进一步 加强高校计算机 基础教学的几 点意见 M . 北京: 高 等教育出版社 2004. 2 黄德才 龚卫华. ?? 数据库原理及应用 实验模块的组织原则与教学实践 J . 计算机教育 2009 10 : 169- 171. 3 曾台盛. ?? 数据库原理与应用 课程教学改革探讨 J . 福建电脑 2005 8 : 162. 4 彭积云 曾晓亮. 数据库原理及应用 教学与实践的改革 J . 电脑学习 2008 2 : 50- 51. 下转第 121 页 第 2 期 刘云霞: 中职 网页设计与制作 课程教学探索 ?? 121 ?? 情况 综合作业就是最后的上机考试 我们采取开卷式 考试题目只对最终制作出网页做出具体要求 而 具体如何设计、如何完成由学生自由发挥。
这样既避免了雷同卷的发生 又能很好地将学生的创新意识 与主动性发挥出来。
教师应该制作具体的评分标准 参照其给出合理、公正的上机成绩 从而形成对学 生的专业技能的评价 最后是期末的理论考试 采用难易恰当 符合教学大纲要求的题目 合理的评分标 准 重点考查学生对教学知识点的理解和掌握的程度 让学生不要忘记理论知识的重要性。
考试方式的 改革和客观地评价学生的学习效果 能让学生既掌握相关理论知识 又锻炼熟练使用软件的能力 从而 保证获取良好的教学效果。
实践证明 这些方法激发了学生的学习兴趣 能够较好地调动学生的学习积极性 同时改善 网页设 计与制作 课程的教学效果。
通过有效的学习 学生建立了自己的个人网站 自身的网页制作水平在学 习过程中逐步得到了提高。
为了适应现在的中职教育改革 在今后的教学中 我们将进一步对该课程的 教学进行积极探讨 精心设计教学案例 寓教于乐 争取更好的教学效果 培养更多的优秀人才 参考文献: 1 徐一明. 网页设计与制作 M . 人民邮电出版社 2006 3. 2 刘庆昌. 几点教学体会 J . 中国大学教育 2004 7 : 13- 14. 3 谢良辰. 对 网页制作技术 课程实验教学设计探讨 J . 教学与管理 2006 7 : 104. 4 潘颖. 网页制作 课程教学新探 J . 乌鲁木齐成人教育学院学报 2005 1 : 74. The Exploration Teaching of Secondary Vocational Schools Web Design and Facture Course LIU Yun x ia C om puter Automation T eachin g and Research Group S cien ce an d T echnical School of An hui Anqing 246001 China Abstract: W eb des ign and production is a new interdisciplinary w eb design class es. T his article try to explore h ow to carry ou t the course- teaching effectively in secondary vocational schools in th ree aspects: s election of teaching materi als chan ging of traditional teaching methods and reforming of ex amin ing and as ses sing. Key words: secondary vocation al schools w eb design an d produ ction teaching 上接第 117 页 5 钱雪忠. ?? 数据库原理及应用 课程教学实践与探讨 J . 黑龙江教育 2008 7 8 : 107- 109. 6 莫林利. 数据库原理及应用 课程的教学分析与思考 J . 科技信息 2008 15 : 216. A Discussion of Teaching Reformation in the Course of Database Principles and Applications WANG Yang H AN Cheng shuang School of Com puter Information Anqing T eachers College Anqing 246133 China Abstract: T he course of Database Prin ciples and Applications is th e common cour se in colleges esp ecially in institu tions of computer and information management. It also plays an importan t role in personn el trainin g. From years of teach in g and witnessing the d raw backs of teaching status and circu mstan ces a n ew teaching meth od is dis cuss ed bas ed on the teaching objectives teaching content teaching m ethods practice e- learnin g platform an d assessment methods for s pe cific aspects of teachin g practice and good results h ave been achieved. Key words: Database Principles and Applications teaching reform teaching mode teaching appr oach