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广西计算机学会 2009 年学术年会征文组委会: 现发一篇论文给《广西科学院学报》,请审核能否发表,谢谢。
性 教研室 职 出生姓名 罗耀军 男 职务 副教授 1961.11 别 主任 称 年月 电话: 0772-3945951(办) ,学院 0772-3950562(宅) , 柳州铁道职业技术学院名称 (手机) ,E-mail: LTYX-LYJ163.COM通信 广西柳州铁道职业技术学院信息工程系 邮编 545007地址 广西柳州市和平路 139 号论文题目 项目模块置换课程内容的分析 1982 年 7 月广西师大数学系毕业获学士学位,分配到广西人民机械厂科研所, 从事计算机应用软件的开发,定职为工程师;1990 年 3 月,调入柳州铁道职业技 术学院,1997 年 10 月定职为副教授,是学院软件技术专业学科带头人,属双师 型。
①多篇论文在省部级以上刊物发表或获奖。
如“基于项目化、模块化的课程 设计”教改论文,发表在中文核心期刊《职教论坛》,2009 年 4 月(中)旬刊总 第 375 期;“运用 ID3 算法创建学生就业分析模型”科研论文,发表在国家级期刊 《网络财富》,2009 年 6 月(Ⅰ)半月刊;“服务时代软件技术职业教育的思考” 教改论文,2009 年 6 月荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育 实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖,并收录到《现代教育理论与实践指导全 书》P1056-1059,2009 年 6 月现代教育出版社出版。
②多本主编教材公开出版, 并有国家“十一五”规划教材和省级优秀教材。
如主编的《计算机应用教程》, 2001 年 11 月航空工业出版社出版,2003 年 6 月重版;主编的《计算机网页制作作者 教程》,2004 年 9 月北京工业大学出版社出版;主编的《数据库应用基础》,2005简历 年 9 月中国财政经济出版社出版 2006 年 4 月被教育部评定为国家高职高专“十 一五”规划教材,广西优秀教材;主编的《数据库应用技术—SQL Server 2000》, 2008 年 2 月中国铁道出版社出版。
③多项教科研课题的负责人,并有二项省级立 如 项课题和一项省级
精品课程。
2005 年 1 月,申报柳州市职业教育研究立项课题: “打造高技能的数据库软件代码编写员”的负责人,2006 年 11 月,通过结题;2005 “高职软件技术专业产 年 9 月,申报新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目: 学结合的研究与实践”的负责人,正准备结题;2006 年 3 月,申报广西教育科学 “高职信息安全技术人才培养规格的研究”的负责人,正准备结题; 规划立项课题: 2007 年 7 月,主持广西教育厅批准立项的自治区
精品课程——《数据库应用基础》 建设。
④教科研突出,获“局优秀科技工作者”和“全国优秀教师”称号。
2003 年 8 月,被柳州铁路局授予 2001-2002 年度“优秀科技工作者”称号;2004 年 9 月,被教育部授予“全国优秀教师”称号。
-1- 论 文 分 享论文 项目模块置换课程内容的分析 罗耀军(柳州铁道职业技术学院信息工程系) 内容摘要:针对高职《数据库应用基础》课程的定位和目标,分析真实的工作项目,选择现实生活中学生比较熟悉的数据流对象,开发《数据库应用基础》课程的教学软件项目,根据软件项目的功能菜单和用户模块,置换主教材项目模块化的三级教学目录,在组织主教材三级目录的教学内容时,先考虑基础的、核心的内容,再考虑扩展的内容,使项目模块置换的课程内容由浅入深、深入浅出,适应高职学生基础能力和扩展能力的培养。
关键词:项目模块 课程内容 分析 置换 《数据库应用基础》课程是高等职业教育中众多专业的计算机应用基础课,本院在软件技术、计算机应用、会计电算化、铁路交通运营管理、通信技术、电子商务等专业中开设。
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。
高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。
建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量1。
笔者与柳州铁路局(现为南宁铁路局)工会合作,基于
VFP6.0 数据库管理系统,开发了“生活女工部数据管理系统”桌面办公应用软件,包括《特困职 、 、 、工、房租减免》《一邦一、贷款扶贫》《局健康互助互济会》《劳动争议调解、 、 、 、 、劳动法律监督》《来信来访》《职工疗休养》《女工工作》《生活线、基层互 、 、助补充保险》《城镇居民最低生活保障线》《因病非因工死亡、因工伤亡》等十个模块,至今已在南宁铁路局工会系统 57 个单位推广使用。
分析“生活女工部数据管理系统”桌面办公应用软件的十个模块,它们在系统的初始化后,针对各自模块均有数据处理、数据查询、数据维护、帮助等数据库管理通用的功能菜单。
如何将真实的工作项目模块置换成《数据库应用基础》课程的教学内容呢?一、校企合作开发典型的课程教学项目 《数据库应用基础》课程,本院上述专业一般在第二学年的第一学期开课,它的前序课程是《计算机文化基础》,强调职业岗位办公自动化知识的培训;后续课程是各专业的《数据库应用技术》,强调岗位数据库的网络应用和设计;本课程位于《计算机文化基础》课程过渡到专业《数据库应用技术》课程的中间,注重数据库操作能力、代码编写能力、初步项目开发能力的培养,为后续课程 -2- 论 文 分 享打基础。
学生学习本课程时,初次接触数据库应用软件项目,如果项目直接来源于企业,学生必须在深入理解企业数据流的基础上掌握数据库软件项目的开发方法和技能,其操作难度较大。
因此,笔者认为,应以真实的工作项目为基础,围绕课程的目标,精简项目模块,开发课程的教学项目,再基于教学项目置换课程内容,学生易理解,同时又能充分体现职业教育。
笔者在分析“生活女工部数据管理系统”桌面办公应用软件的基础上,选择学生熟悉的学校“学分制管理”数据流,开发《数据库应用基础》课程教学项目——“学分制管理”软件,软件技术报告中详细阐述调研和分析“学分制管理”数据流的方法,在常规的数据库管理一级功能模块的菜单下,细化二级功能模块的菜单;在二级功能模块的菜单下,细化三级功能模块的菜单;直到功能模块菜单适应“用户窗体”开发为此。
设计用户窗体界面后,采用面向对象的程序设计方法,运用
VFP6.0 数据库管理工具,完成“窗体”和“窗体”内对象的属性、方法和事件的开发。
“学分制管理”数据库应用软件开发完成后,有序化的整理源代码,撰写好应用软件的技术说明书和操作说明书,为项目模块置换课程内容做好准备。
二、教学项目模块置换课程教学内容 课程教学内容主要体现在“主教材”。
基于“学分制管理”教学项目,如何置换《数据库应用基础》“主教材”的内容。
1、分析“学分制管理”教学项目功能菜单 “学分制管理”教学项目功能菜单如图 1 所示。
图 1 “学分制管理系统”的功能菜单 “学分制管理”软件的操作是有要求的。
一些模块的操作分先后次序,一些模块的操作可以平行。
另外,在
VFP6.0 平台,一些模块的窗体功能可以通过操作或编程两种方式来实现,一些模块的窗体功能只能通过编程一种方式来完成。
例如,“专业年级”窗体,它的功能可以通过操作或编程两种方式来实现,而“学生学分管理”等大部分窗体,它们的功能只能通过编程方式来完成。
编 “顺序结构”实际程有三种基本结构,它们是顺序结构、分支结构和循环结构,是一组命令的操作,因此,基于
VFP 平台的项目模块置换课程教学内容可以从菜单操作、命令操作和程序设计三大模块来转换。
-3- 论 文 分 享 2、项目模块置换课程内容 《数据库应用基础》主教材的一级目录为菜单操作、命 从上面的分析知道, 在令操作和程序设计三大块。
“菜单操作”
VFP 中要讲清楚应用项目的组装、 6.0 “命令操作”要讲清楚命令的应用环境操作和项目管理器中表的基本操作方法; “程序设计”主要是分支语句、循环语句、面向对象格式、功能、说明和应用;语句的运用。
基于一级目录下的二级目录设计,首先分析教学项目软件的功能模块,找出学生要实现功能模块的开发所必备的知识和技能,然后打破学科结构,以模块任务驱动方式,对应主教材的一级目录,完成二级目录的设计。
在二级目录的基础上,细化三级目录。
教学内容的安排,要先感性认识、再理性认识;教学内容的难度,要由浅入深、深入浅出。
三级目录的教学内容,是项目模块化教学的基础和核心内容,在此基础上三级扩展目录参照 和 “考证” “开 “开发”发”完成设计,其中“考证”主要针对全国计算机等级二级
VFP 的考证,指软件项目开发深入的探讨。
以培养学生代码编写能力为核心的《数据库应用基础》“主教材”各级目录的内容及关系如表一所示。
表一:《数据库应用基础》主教材的三级目录一级目录 二级目录 三级目录 三级扩展目录 应用项目的组装;表单驱动 模块一:应用项目 代码的效果;
VFP 6.0 应用环 开发基础 境操作;项目管理器中表的 基本操作方法。
菜单操作 关系模型中实体和关系与二 构造关系模型的方法,关键 模块二:数据库设 维表的描述;数据库完整性 是表间 1:1、1:N 和 M:N 联 计 的实现。
系的外部关键字设计方法。
模块三: Visual 常量、变量、函数和表达式 FoxPro 表达式 的正确使用。
数据库及表管理的菜单操作 模块四:数据库操 和命令操作的对比实现,数 作及应用命令操作 据库应用的基本方法。
模块五:查询与视 查询与视图的概念;查询设 图 计器、视图设计器的使用。
程序的基本概念;程序文件 的建立、修改与运行;顺序 模块程序中变量的作用域程序设计 模块六:程序设计 程序、分支程序和循环程序 和模块调用时参数的传递。
的设计方法。
-4- 论 文 分 享 表单设计中常用的容器和控 件;它们的常用属性、事件 应用项目功能模块的表单 和方法;驱动事件自定义方 或表单集设计;测试表单集 模块七:表单设计 法的对象引用(绝对引用和 方法;创建表单的新属性和 相对引用的两种方式)及基 新方法。
本代码编写。
报表(或签标)向导或设计 器的操作,实现报表(或签 模块八:报表与签 调用报表的数据传送,实现 标)的数据源、布局和定制; 标 报表数据刷新的代码编写。
列报表、行报表、一对多报 表及多栏报表的带区设计。
菜单设计器设计操作,能定 顶层表单添加下拉式菜单 模块九:菜单设计 制下拉式菜单和快捷菜单。
的方法;快捷菜单的灵活运 了解编程方式定义菜单。
用。
模块十:应用系统 应用项目的集成、连编及发 主程序和项目信息文件的 帮助 的集成和发布 布;安装磁盘的制作。
与 “排除” “包含”的设计。
三、结束语 在真实的工作项目基础上,开发教学项目,置换课程教学内容,完成主教材开发后,集成的课程教学工具是一套立体化教材,包括《项目软件》光盘、 (印刷品)《习题与上机指南》《主教材》 、 、 (印刷品)《教学参考》光盘和《学 (光盘)《项目软件》刻录“学分制管理”教学软件、技术报告、操作习工具》 。
说明书和源代码。
《主教材》是表一描述的基础模块和扩展模块的内容。
《习题与上机指南》,主要描述“学分制管理”教学项目软件的新增功能模块,帮助学生实训。
。
,刻录一些 《教学参考》主要刻录本课程的“教学课件”《学习工具》工具软件,其中包括数据库管理系统(
VFP6.0)、二级
VFP 考证软件和常用的一些软件开发工具。
这样,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。
把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切 1入点,带动专业调整与建设,引入课程设置、教学内容和教学方法改革 。
参考文献: 1 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高200616号. 2 应力恒.基于工作过程的课程项目化教学改革J.中国职业技术教育2008年8月1日,旬刊 总第314期 3 罗耀军.《数据库应用基础》,2007年度广西省级
精品课程.广西教育厅,桂教高教2007111号. 4 罗耀军.数据库应用基础M北京:中国财政经济出版社出版,2005年9月. 5 罗耀军.数据库应用基础习题与上机指导北京:中国财政经济出版社出版 2007 -5- 论 文 分 享年 3 月. -6- 论 文 分 享