摘要：美国基础教育对我国的基础教育有八大启示：（一）把“爱”作为核心教育理念；（二）
学校和班级文化落在实处；（三）道德修养与爱国主义的渗透；（四）鼓励学生自信、自主、个性、创新；（五）注重课堂教学智慧与策略；（六）课堂教学通过小组合作，重平等、重过程、重体验；（七）教育资源极其丰富；（八）
学校、家庭、社区完美结合。当然美国基础教育也有不够完善的地方甚至弊端，东西方教育经验应相互借鉴。
关键词：美国基础教育；启示与借鉴
Abstract: We can get eight enlightenments from the basic education of America for our own basic education: 1.Taking “love” as the core of education; 2.Constructing the school culture and classroom culture; 3.Infiltrating moral quality and patriotism; 4.Encouraging students to be selfconfident, autonomous, individual and innovative; 5. Stressing classroom teaching tact and strategy; 6. Taking group collaboration as main means of classroom teaching, respecting equality, process and experience; 7.Having abundance of educational resources; 8.The perfect integration of school, family and community. Therefore, there exist some imperfect aspects in American basic education, the western and eastern educational experiences could be shared with each other.
Key words: American basic education; enlightenment and reference
古语云：“读万卷书，行万里路”，早在春秋时期就有孔子周游列国之美谈。作为新世纪的教育工作者，更应该有广阔的视野和丰富的阅历。笔者有幸成为深圳市教育
系统赴美培训班第九期的成员之一，并作为班长带队前往美国进行为期近三个月的学习考察，通过体验与比较，对中美基础教育有一些感悟，虽然是管中窥豹，但也希望与大家一起分享。
一、美国基础教育八大启示
（一）把爱作为核心教育理念
在美国，这种“爱”，来自于从小到大、刻入骨髓的宗教文化的熏陶，即博爱；来自于美利坚民族形成过程中，吸纳的法国启蒙思想：博爱、民主、平等。这种爱，是深刻、广泛、细腻、自然而然的；这种爱，是无私的、不求回报的、令人难以忘怀的；这种爱，成为师生关系中最温暖人心的部分，是对学生人格、个性、发展给予高度的重视和充分的尊重，使美国的基础教育成为名副其实的“爱的教育”。
（二）
学校和班级文化落在实处
美国
学校的硬件建设充分体现杜威的实用主义，我们所到的加州的中小学都是“五无”
学校：无校门、无保安、无围墙、无标志性建筑、无题字。但当我们一走进校园，走进班级，马上就被现代的、浓郁的文化氛围所感染。教师的办公室就在教室的角落。办公桌虽有些零乱，但非常具有个性与特色，上面摆放着家人的照片或喜爱的东西。教室内墙上挂的是学生的各种作品、班规班训、名言警句。教室里一般会有三五台电脑以供师生随时上网查找
资料。在这里几乎没有什么形式主义的东西，最主要的特色是“实”。
（三）道德修养与爱国主义的渗透
美国的道德修养教育，体现在
学校的各个方面、各个细微的地方。每间教室或重要的地方，都悬挂美国国旗，学生每天面对国旗宣誓，国家意识处处得到体现。道德的培养，在很大程度是依赖宗教的力量。在
学校和班级，道德修养和行为规范非常具体。在美国的公民教育中，公正（fairness)、责任(responsibility)、尊敬(respect)、合作(cooperation)、自律(selfdiscipline)、信念(belief)、友好(friendship)等观念，是非常重要的个人品质，是
学校、社会、家庭对孩子的一致要求。美国
学校不仅要求教师以专业工作者的形象出现，而且要求教师以道德榜样的形象出现。为了充分发挥教师的道德教育作用，树立教师的道德形象，美国
学校重视对教师进行道德教育的训练，以增加教师的必要知识并提高技能，更好地履行道德教育的职责，发挥教师的榜样示范作用。
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2008-6-11
