研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新

    审计学是一门应用学科，与市场经济发展密切相关。随着经济发展进入转型阶段，企业面临的风险不断增加，公众对财务报告的信任度逐渐下降，审计市场因此得以发展。在当前全球化的背景下，研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新相关问题日益突出，本交所写研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的题目，论文研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的主要内容和研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新研究重点。
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    最后论文结论，本文归纳了研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的研究发现，并提出了相应的意见和展望。

    关键词:研究性学;研究性学习和;方法创新;审计教学方法创新

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  研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新参考文献，案例
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  研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新是在指导老师精心指导和大力支持下完成的。

本文是在XX老师精心指导和大力支持下完成的。X老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。同时，在此次毕业设计过程中我也学到了许多了关于微生物发酵方面的知识，实验技能有了很大的提高。 另外，我还要特别感谢师姐对我实验以及论文写作的指导，她为我完成这篇论文提供了巨大的帮助。还要感谢，XX和XX同学对我的无私帮助，使我得以顺利完成论文。同时实验室的XX老师也时常帮助我，在此我也衷心的感谢他。 最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢

研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新开题报告参考结构
一、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新选题的背景与研究意义
二、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新研究的思路与主要内容
三、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新毕业论文所用的方法（技术路线）
四、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新主要参考文献（10篇以上，注意格式。按要求）
五、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新计划进度（按学校要求填写即可！！）
六、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新文献综述是对某一主题领域的研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析。通常包括以下几个方面：
研究背景：介绍研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的研究背景和历史发展，包括研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新制度、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新理论、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新实践等方面的演变和发展。
研究现状：对研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的研究现状进行综合性的介绍和分析，包括各种研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新问题的研究现状、研究热点、研究成果等。
研究问题：指出当前研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域存在的问题和挑战，以及未来研究的方向和重点。
研究方法：介绍研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的研究方法和技术，包括案例分析、实证研究、比较研究等。
研究成果：介绍研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的研究成果和进展，包括各种研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新著作、期刊论文、研究报告等。
研究争议：介绍研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的研究争议和不同观点，以及未来研究的方向和重点。
未来展望：对研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新领域的未来发展进行展望和预测，包括研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新制度、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新理论、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新实践等方面的发展趋势和研究热点。
总之，文献综述研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新是对某一主题领域的研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析，是进行研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新研究和学术交流的重要工具。

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

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5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、研究性学习和案例教学的耦合及应用基于差异化战略的本科审计教学方法创新的论文基础何种研究视角？是什么视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

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