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- 浅谈双减背景下的小学语文素养作业设计
- “双减”之下,让教育回归本位
- 双减政策下优化小学体育教学,提升学生体育素养
- 双减背景下初中英语高效课堂建设策略研究与实践
- 双减背景下小学语文阅读教学探究
- “双减”视域下小学语文教学凸显学生主体地位的实施路径
- 双减背景下小学数学高效课堂的建立
- “双减”下来,“队育”上来——浅谈双减背景下如何有效开展少先队育人工作
- “双减”视域下初中数学大单元教学路径初探
- 多元主体参与下中小学“双减”工作实施问题调查与对策研究
- 抓好“双减”各项工作构建良好教育生态
- 双减背景下初中语文作业分层设计与评价——以部编版教材为例
- “双减”背景下如何开展高中化学教学
- “双减”政策下高中数学作业设计的研究
- “双减”政策背景下中学体育教师专业化发展困境与优化策略
- “双减”政策下政府购买义务教育服务的困境及其消解策略
- 巧用加减乘除法答好“双减”四道题
- “双减”背景下小学第二学段统编版语文教科书课后习题的使用建议
- “双减”政策下中小学图书馆功能优化融合及路径探索
- 关于馆校合作共促“双减”提质增效的思考
- 小学美术色彩教育的发展策略——基于“双减”政策背景下的探究
- 基于“双减”的中考变革与“六减六增”
- 优化设计创新教育——“双减”背景下小学语文单元作业设计要点
- “双减”后南宁小学生体育锻炼现状与对策研究
- “双减”背景下我国中小学课外体育活动研究回顾与展望
- “双减”背景下小学生参与非学科类校外培训研究——基于JNL小学的调查数据分析
- “双减”背景下小学数学单元项目化作业设计实践探索
- “双减”实施过程中的困境与破解之道
- “双减”背景下体育活动时长增加对小学生体质健康影响研究
- 浅谈双减之下的小学语文核心素养作业设计
- 刍议双减背景下的小学数学
- 双减政策下的小学英语教学评价探究
- 双减背景下的小学数学自主学习模式探究
- 小议“双减”政策下初中语文作业设计
- 双减下家庭教育指导方法与策略研究
- “双减”背景下小学家校“和乐”共育实践探索
- 构建区域“双减”工作督查模式的实践与思考
- 双减形势下初中化学教学新方法应用策略
- “双减”政策下小学课后服务开设艺术课程的对策思考
- 县域教育“双减”的公共生态及优化路径
- 化解家长“双减”阻力的路径探究——基于陕西部分中小学家长的调查
- 助力“双减”,用“心”育人——论“双减”政策下的小学心理健康教育
- “双减”指引下的小学数学作业设计创新策略刍议
- “双减”的路向反思与理性审视
- “双减”背景下信息技术在家庭教育中的应用
- “双减”背景下中学思想政治教学的变革研究
- “双减”视域下教育生态的重塑
- “双减”背景下成都HX教育培训机构营销策略调整研究
- “双减”政策下小学数学六年级作业设计的研究
- “双减”政策下中学美术社团的教学实践研究
- “双减”政策导向下校外培训机构的治理逻辑与策略优化研究
- 减量不减质,增效不增负——“双减”背景下小学数学单元作业设计研究
- “双减”下农村小学语文单元主题阅读教学方法研究
- 精准施策为“双减”提质增效求“双高”
- 刍议双减视野下的小学英语作业设计
- “双减”政策下小学数学优化作业设计策略的应用分析
- “作业超”促双减“特色课程”提素养
- “双减”背景下小学语文作业的创新设计
- 提升双减下的初中物理教学效果路径研究
- “双减”视域下小学体育教学改革实施策略
- 基于双减背景的小学数学教学
- 双减背景下如何开展小学班主任工作
- 双减背景下初中数学有效作业的设计
- “双减”背景下如何优化设计作业
- 基于双减背景的初中数学高效课堂构建
- “双减”背景下“智慧作业”在小学数学作业中的有效运用
- 双减视域下的小学语文教学探究
- 双减背景下的初中英语作业设计探究
- “双减”背景下初中英语作业分层设计的探讨
- “双减”新形势下班主任德育工作策略
- 弹性上下班:长效实施“双减”政策的保障——以四川双流棠湖中学实验学校的“弹性上下班”为例
- 整体推进与特色转化:长效实施“双减”政策的区域行动——以成都青羊区为例
- “双减”政策下的初中化学教学研究
- “双减”背景下对初中化学减负提质教学策略的研究
- 教学空间赋能“双减”:学理分析、现实阻碍与实践对策
- “双减”背景下学校信息科技社团活动的定制
- “双减”背景下小学数学教学的继承与突破
- “双减”背景下南宁中小学生体育培训机构现状研究
- 基于“双减”背景下初中作业设计与评价的实践研究
- “双减”背景下如何发挥科普场馆的作用
- “双减”背景下农村家校共育路径探析
- “双减”政策执行的碎片化困境及整体性治理
- “双减”背景下小学语文作业如何实现减负增效的作用
- 刍议“双减”背景下如何提升小学生的语文素养
- 探析双减背景下的初中数学教学策略
- “双减”政策下中小学生家长角色定位研究
- “双减”视域下区域推进作业优化实践探索
- “双减”背景下,七年级英语分层课外作业与课堂评价的初探
- 社团有“度”“双减”有力
- “双减”开启小学英语游戏课堂新时代
- 浅谈“双减”之下如何提高农村初中数学作业质量
- 双减之下如何培养初中生的语文核心素养
- “双减”背景下分层教学在初中英语阅读教学中的实践与应用
- “双减”意见对K-12校外学科培训类企业价值的影响分析——基于事件研究法
- “双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例
- “破立”并行,科学“加减”——“双减”背景下的初中英语教学策略
- 双减背景下初中数学高效作业分层设计策略
- 双减下初中体育课“减负”问题研究
- “双减”视域下义务教育学校供给侧改革的价值与路径选择
- “双减”政策下小学作业管理的现状与对策研究
- 霍恩—米特模型视角下“双减”政策有效执行问题研究
- “双减”背景下城周边农村小学课堂教学质量提升对策研究
- 上海义务教育“双减”政策执行的问题与对策
- “双减”政策背景下农村中小学教育现状及改善策略
- 关于小学英语在“双减”政策下的课后作业设计
- 基于双减背景下的小学英语作业设计策略分析
- 一图读懂“双减”这一年
- “双减”背景下初中生减负策略研究
- “双减”这一年,我们的行动与成效
- 基于“双减”政策对小学数学作业的优化探究
- “双减”背景下优化小学英语作业设计的实践研究
- 双减背景下信息技术教学实践与思考
- “双减”背景下数字化作业设计与实践研究
- 落实“双减”科学成才——浅谈“双减”理念在小学英语教学中的渗透
- “双减”背景下我国中小学体育社团的机遇、现实困境及实施路径
- “双减”政策背景下小学班主任的领导力研究
- 基于霍恩米特模型的中学“双减”政策执行研究
- 双减背景下小学语文课后练习有效教学探究——以部编版教材为例
- “双减”背景下生物课堂教学实现减负增效的措施
- 趣味教学,减负增效——谈“双减”背景下的小学英语教学
- “双减”政策有效落实的学校责任——评《“双减”政策下的教师担当与北京行动》
- 依据“双减”政策要求,实现作业科学分层——小学英语分层作业实践路径
- “双减”下小学数学课堂教学有效性提升策略探究
- “双减”背景下小学作业管理的实施与优化研究
- “双减”背景下数学智慧教学的应用与研究现状分析
- “双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施路径研究
- “双减”指引基础教育回归本质
- “双减”政策的风险评估及其化解——基于利益相关主体需求的分析
- “双减”政策下学校体育高质量发展的价值、问题及策略
- 双减背景下如何开展小学数学教学活动
- 共育共进双减双赢
- 基于双减视域的小学美术教学探究
- 双减背景下农村小学数学有效课堂教学
- 双减下体现“学生为中心”的小学语文课堂教学模式
- “双减”背景下初中生物学课后作业设计研究
- “双减”背景下小学数学高效课堂的建构探究
- “双减”背景下农村小学生社团组织与实施策略研究
- 双减政策下幼儿体适能俱乐部发展现状及对策研究
- 依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的研究
- “双减”背景下初中学校心理健康教育的目标和有效途径初探
- 探析“双减”政策下的小学管理模式
- 基于第四代评价理论的“双减”政策评估:面向教师群体的调查研究
- 持续发力标本兼治:推进“双减”面临的重要风险点及其防范
- 开展延时服务,有效落实“双减”政策——以初中语文作业优化为例
- “双减”政策下初中家长教育焦虑问题及对策研究
- “双减”背景下H中小学课后服务落地监管研究
- “双减”政策下小学英语作业设计
- “双减”背景下基于核心素养的中学课堂教学变革现状调查报告
- “双减”背景下初中英语作业设计的研究与实践
- “双减”背景下如何让教育“返璞归真”——以沙头街中心幼儿园幼为例
- “双减”背景下农村边远山区家校社走出教育困境路径研究
- “双减”背景下小学数学提质增效的教学创新策略
- 减负增效——“双减”视域下小学数学作业设计策略
- "双减"背景下小学英语作业设计的研究与实施
- 聚焦“双减”,提升小学生课后英语作业质量行动研究
- 双减背景视域下探讨英语教学策略的“加法”与“减法”
- “双减”背景下强化学校、家庭、社会协同共育的必要性及途径分析
- 浅谈"双减"背景下的初中英语分层作业设计策略
- 聚焦“双减”,构建学校家庭社会教育新格局
- “双减”背景下初中英语新闻阅读教学的任务与策略
- “双减”政策下课余时间少先队活动内容和方式的实践与研究——以西安长安橡树湾小学为例
- 论“双减”背景下初中音乐课堂如何提升育人质量
- “双减”助力教育事业高质量发展
- 马克思主义人民观指导中小学“双减”工作研究
- “双减”背景下义务教育质量均衡发展测度及优化策略研究
- “双减”背景下社会辅导教师职业幸福感研究
- “双减”背景下包头昆都仑区小学课后服务政策执行研究
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- 兰州小学生“双减”政策实施效果的跨案例研究
- 双减政策下D中小学校外培训机构政府监管研究
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- “双减”背景下小学校内课后服务管理问题研究
- “双减”背景下小学语文作业布置研究
- 刍议“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的有效策略
- “双减”政策下如何优化精准教学?——基于教师行动的视角
- 让“双减”政策走深走实
- “双减”落地落实的校本实践
- “双减”背景下初中英语高效课堂实施调查研究——基于F教学的问题与反思
- 精讲精练减负增质——“双减”背景下小学英语作业设计优化策略
- 双减政策下互联网在小学中高年级古诗词教学中的运用
- 答好答好“双减”卷谱写淮阴教育新篇章——江苏淮安淮阴区“双减”工作报道掠影
- 双减政策下小学生课后体能训练内容选择策略研究
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- “双减”政策的限度分析——基于有限理性的视角
- “双减”政策下小学课后服务社会工作介入研究
- 双减背景下小学语文单元整体作业设计策略
- 基于双减背景下的小学英语课堂构建探析
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- 减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考
- “双减”监管服务信息化平台的设计与应用
- 教学做合一——双减背景下小学语文阅读作业设计研究
- “双减”背景下高中英语课堂教学优化策略研究
- 从“构成”到“生成”:“双减”政策实施的生成论证成与路向
- “双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施探析
- 探索双减背景下的小学英语作业设计
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- 双减背景下小学语文综合素质评价方法初探
- 双减下小学数学作业设计探究
- 双减下初中语文记叙文作业分层设计研究
- 双减视域下初中地理课堂教学的有效策略
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- “双减”背景下初中地理作业设计策略
- “双减”背景下小学语文作业优化的探索与思考
- 深度统整·多方协同:“双减”改革的区域探索
- 刍议双减背景下的初中数学作业设计有效策略
- 如何有效提升双减下的初中物理教学效果
- 双减背景下初中数学作业创新设计策略
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- “双减”背景下小学语文教学有效路径
- 试析双减政策下作业设计
- “双减”背景下九年级道德与法治课课后作业优化的对策研究
- 浅析双减背景下的初中数学课堂教学策略
- “双减”下的学校教学管理策略探究
- “双减”背景下初中生物课堂教学模式构建
- “双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施
- “双减”背景下的小学美术创新教学策略
- 论“双减”政策下小学语文教学课堂改革的实效性
- 双减政策下优化小学数学作业设计
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- “双减背景”下小学英语作业设计的策略研究
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- 双减背景下小学语文有效教学方法例谈
- 基于双减背景下的小学语文课堂教学策略
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- “双减”视角下初中数学作业优化路径研究
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