,但是我们应该充分肯定朝鲜的经济改革,毕竟朝鲜真的改革了。
正如鲁迅先生所言:流产了也比不生好,因为那明明是生了。
(三)改善经济管理方法 在计划经济体制下,朝鲜一直实行严格的集中的经济管理体制。
为了激活经济发展,调动人民的积极性,朝鲜不断改善经济管理方法,强调在经济管理中既要体现社会主义原则,又要保障企业的切实利益。
比如:通过用市场定价来取代国家定价的方法进行工厂和公司改革,允许工厂和企业吸引外资、建立合资企业或者按照自己的能力通过贸易来赢利。
这些改革举措对于别国来说是微不足道的,但对于视改革为“背叛”的朝鲜来说确实是迈出了很大的一步。
除了以上三个方面,朝鲜还对货币、工业等进行改革,但改革带来的成果十分微小甚至是与预期目标相反。
所以朝鲜的改革必定是缓慢的、渐进的,不可能一步到位,更多时候需要强调朝鲜特殊的国情,有可能“改革开放”会夭折。
朝鲜的经济无法和中国的经济媲美,但贫穷的朝鲜式的社会主义国家却存在着让我们极度羡慕的地方,即朝鲜人民享有的四大福利: 一是教育免费。
虽然朝鲜很贫穷经济发展水平很低,但朝鲜政府每年用于教育的费用,占国家总支出的 18左右。
1956 年开始实施初等义务教育后,1958年实施了中等义务教育,1975 年之后又实施了 11 年义务教育。
大学则是国家发助学金。
二是医疗免费。
在朝鲜一切医疗设施和药品都是由国家无偿提供的。
朝鲜人说,他们看病不花钱,所以不知道手术费是多少钱,药费是多少钱。
三是住房免费。
朝鲜不允许有私人住宅。
住房全由政府、单位提供。
四是实现养老退休制度。
朝鲜所有的成年人都由国家统一分配工作,女 55岁、男 60 岁退休,退休后领取退休金。
有人说朝鲜的福利是低水平的福利,没有什么可羡慕的,但是对于享受不到这些福利的农民来说低水平福利总比没有的强。
朝鲜的经济还需要大大改进和发展,但从某种意义上来说,可能这样的经济局面更有利于朝鲜的社会稳定,我们不能以我们的标准去衡量朝鲜经济,主观要求地要求它以我国的模式发展。
三“、教育之国”———朝鲜的特色思想文化建设 朝鲜有“教育之国”的美誉。
朝鲜劳动党党旗中的党徽由锤子、镰刀和笔组成的,其中笔在中间。
党建纪念塔是三只巨手高举锤子、镰刀和笔。
主体思想纪念塔前的巨型雕刻也是工人、农民和知识分子三人组成。
这表明朝鲜劳动党对教育的重视,发展教育事业是国家生活中重要的一部分。
从 1948 年建国至今,朝鲜一直把教育事业放在其他一切工作的前面。
经过几代人的探索和实践,朝鲜形成了一套有朝鲜特色的教育体系,并取得了较明显的成绩。
(一)主体思想教育与科学知识教育紧密结合 朝鲜 1975 年起实施普通 11 年制义务教育制度,主要进行社会主义思想教育,树立坚定的革命世界观,学习现代科学技术知识,并使学生掌握至少一门以上的技能。
朝鲜的思想教育课是一系列的、针对性强的,不同阶段的学生学习层次不同的课程。
幼儿园大班即设置金日成元帅少年时代故事、共产主义道德等课程,小学则设置金日成同志革命活动、共产主义道德品质教育等课程,中学开设金日成同志革命史、朝鲜劳动党政策史、朝鲜劳动党现行政策、共产主义道德品质等课程,高等专科学校开设有金日成同志革命史、金日成同志著作、朝鲜劳动党政策史、等课程,政治课是朝鲜大学所有科系的必修课。
7P234-235 (二)教育全民化,重视思想文化设施建设 朝鲜政府认为教育的对象不仅只局限于学生,应该普及全民,因此朝鲜又有“学习之国”之称。
为了使教育全民化,朝鲜极重视思想文化设施的建设,投入很大的资金和精力,建成很多教育基地。
如人民大学习堂(相当于我们的国家图书馆),五层楼的高大建筑,设计精美,建筑面积达 10 万平方米,600 来个房间,藏书 3000 万册,1000 多名工作人员,有解答老师、教授、博士 250 多人,读者碰到不懂的疑难问题可随时到问答室向老师请教。
此外还定期举办各种讲座、专题报告,在电视台介绍,群众可自愿去听。
还有 100 多名翻译人员,免费帮助读者翻译外文资料。
学习堂每天读者约 8000 人左右,每个公民都可免费去借书、阅读、听课和要求解答问题。
8P457 (三)热爱领袖教育 朝鲜劳动党认为,开展热爱领袖的教育,就是开展热爱党、热爱祖国和热爱人民的教育。
领袖的作用“在于创立新的历史时代的革命思想和革命理论,从而 “”为人民群众指明前进的道路 启发人民群众的思想觉悟,使他们紧密团结起来,把他们组成强大的主体革命力量”9P121-122等方面。
为此“,应当对领袖怀有无限的忠诚”“,敬仰领袖,树立领袖的绝对权威,把领袖的思想信念化和信条化,无条件地、彻底地贯彻领袖的教导。
这是一个真正的共产主义革命者的最基本的品质;是全体劳动者应当无条件遵守的行动准则”。
9P123朝鲜式的领袖教育对于巩固朝鲜社会主义有思想保障作用,但同时也引起严重的个人崇拜现象,不利于国家健康、有序发展,稍微不慎就会引发类似我国的“文化大革命”。
此外,朝鲜还重视体育、艺术等方面的教育,提出体育大众化、生活化和生活艺术化。
朝鲜在这么贫穷的状况下依然把教育放在第一位,视教育为百年大计,这种精神值得我们学习。
这就是朝鲜式的社会主义,用我们的理论来分析它只能是欠发达的、贫穷的社会主义,然而它的确含有社会主义因素,并且至始至终都在探索符合本国国情的社会主义道路。
进退维谷:朝鲜经济政策在变化 李雪威经济政策向“内收外放”的方向调整 近年来,朝鲜在推行拥核战略的同时,对其内外经济政策也作出了“内收外放”式的调整。
20 世纪 90 年代中后期,朝鲜经济因自然灾害等原因遇到严重困难,国家配给制已不能满足人们的生活需要,而市场以此为契机开始孕育,并日渐成为普通居民维持生存的重要手段。
2002 年 7 月 1 日,朝鲜出台“经济管理改善措施”,承认并允许集贸市场的存在。
2003 年 3 月,朝鲜又发布“市场奖励措施”,鼓励人们把过去只允许销售自产农副产品的农贸市场,发展成为销售工业品和进口商品的综合市场。
有了国家的明确支持,各级政府积极兴建综合市场,并对经营者征收市场使用费和国家缴纳金。
然而,经过两年多的实践,鲜政府却不胜市场带来的诸多困扰,于是调转头来,开始对市场进行管制——阻止市场交易、恢复配给制、进行货币改革。
在着手封闭国内市场的同时,朝鲜转而开拓海外市场,表现出推进对外开放的意向。
朝鲜政府多次在公开场合表示,将继续扩大同各国的经济合作与交流,并多次派遣考察团赴中国和越南等进行访问,了解和学习改革开放的经验。
金正日本人就先后于 2000 年、2001 年、2004 年、2006 年和今年 5 月对中国进行了五次访问。
在今年的访华中,金正日在到达北京之前,先对大连、天津两市进行了经济考察,展示其对经济问题的关注和推进改革开放的意愿。
朝鲜内外经济政策实施的逆向效应 对内收不住 尽管朝鲜政府试图在国内经济变革中调转车头,但其民间市场经济的能量已经存在并仍在积蓄,日渐成为一种不可逆转的趋势。
目前,朝鲜民众对市场的依存度之高已远远超出政府的预期。
据统计,约有 80以上的朝鲜居民是依靠市场而获得生计的。
更为重要的是,朝鲜居民自身的观念已悄然发生了变化。
经历过市场经济的洗礼,对于以往仅依靠政府的配给为生的居民而言,市场不仅使他们获得了以己之力维持生计的尊严,而且他们的钱包也显然比配给制时代更加充实了。
因此,朝鲜政府对市场进行管制的
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