【原创论文全套栏目提醒】:以下是网学会员为您推荐的原创论文全套-彩灯控制器原创论文 - 中考高考,希望本篇文章对您学习有所帮助。
辽 宁 工 业 大 学数字电子技术基础课程设计(论文) 题目: 彩灯控制器 :电子与信息工程学院 院(系) 专业班级: 通信 101 班 学 号: 学生景利 教师职称:_ 副教授 起止时间:2012.12.29—2013.1.11 数字电子技术基础课程设计(论文) 课程设计(论文)任务及评语 院(系):电子与信息工程学院 教研室:电子信息工程学 号 学生姓名 专业班级 通信 101课程设计(论 彩灯控制器文)题目 设计参数: 1.有十只 LED,L0……L9 2.显示方式 ①先奇数灯依次灭 ②再偶数灯依次灭 ③再由 L0 到 L9 依次灭 3.显示间隔 0.5S,1S 可调。
课 设计要求: 程 设 1 .分析设计要求,明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、 计 ( 指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。
论 2 .确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较,以电路的先进性、 文 ) 结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件 任 务 的来源,敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元 电路,逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向, 采用左进右出的规律摆放各电路,并标出必要的说明。
指 导 教 师 评 语 及 平时成绩(20): 论文成绩(60): 成 答辩成绩(20): 总成绩 : 绩 成绩: 指导教师签字: 年 月 日 I 数字电子技术基础课程设计(论文) 摘 要 该文中设计的彩灯控制器电路由 555 定时器改装成多谐振荡器产生时钟脉冲电路部分、74LS161 构成的 23 进制计数器电路部分、74LS138 译码器构成的译码电路部分和逻辑门组成的输出控制电路部分等组成,能实现控制 10 个 LED 灯先奇数灯依次灭,然后偶数灯依次灭,最后所有的灯依次灭,并且能实现自动循环变化。
通过 555 定时器构成的多谐振荡器为 74LS161 提供时钟脉冲信号构成的 23进制计数器,计数器输出对应彩灯变化的 23 种状态,再通过译码电路和输出控制电路就可以实现课题所要求的彩灯工作方式。
关键词:彩灯控制器;74LS161;74LS138 译码器;控制电路; II 数字电子技术基础课程设计(论文) 目录第1章 绪论 ......................................................... 1 1.1 彩灯控制器应用的意义 ......................................... 1 1.2 课题设计的参数及要求 ......................................... 1 1.2.1 设计参数 .............................................. 1 1.2.2 设计要求 .............................................. 1 1.3 课题分析及方案论证 ........................................... 2 1.3.1.课题要求分析 .......................................... 2 1.3.2 方案论证 .............................................. 2 1.4 整体设计方案的框图及分析 .................................... 3第 2 章 各单元电路的设计 .............................................. 4 2.1 时钟脉冲信号源的设计 ......................................... 4 2.2 23 进制计数器的实现 ........................................... 5 2.3 5 线-32 线译码器 .............................................. 6 2.4 控制电路的实现 ............................................... 7第 3 章 设计的整体电路工作原理及仿真测试 ............................. 10 3.1 总体完整电路图的设计 ........................................ 10 3.2 仿真测试 .................................................... 11 3.2.1 奇数灯依次灭 .......................................... 11 3.2.2 偶数灯依次灭 .......................................... 11 3.2.3 所有的 LED 灯按顺序依次灭 .............................. 11第 4 章 课程设计的总结 ............................................... 15参考文献 ............................................................ 16附录 ................................................................ 17 III 数字电子技术基础课程设计(论文) 第1章 绪论 1.1 彩灯控制器应用的意义 随着科学技术的发展及人民生活水平的提高,在生活中使用彩灯作为一种装饰越来越流行,彩灯既可以增强人们的视觉效果,又可以增添节日气氛,为人们的生活增添了亮丽色彩。
现代数字电子技术的发展逐渐趋向于小型化、快速化、精确化、大容量、控制使用简易方便的方向发展。
因为电子技术应用覆盖的领域面广,抽象能力强,在实际中应用得越来越广泛。
在数字电子技术广泛应用的阶段,人们开始追求贯彻整个系统的自动化设计,整个过程通过集成块完成自动控制,提高了设计的质量和效率,大大降低了故障产生的机会。
本课题所设计的彩灯控制器,就是数字电子技术在实际生活中应用的一个很好体现。
1.2 课题设计的参数及要求 1.2.1 设计参数 1. 有十只 LED,L0……L9 2. 显示方式 ①先奇数灯依次灭 ②再偶数灯依次灭 ③再由 L0 到 L9 依次灭 3.显示间隔 0.5S,1S 可调。
1.2.2 设计要求 1.分析设计要求,明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。
2.确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较,以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。
3.设计各单元电路。
总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的规律摆放各电路,并标出必要的说明。
1 数字电子技术基础课程设计(论文) 1.3 课题分析及方案论证1.3.1.课题要求分析 根据课题设计的要求分析易知,需要实现控制彩灯的 23 种状态(即开始灯全部亮 1 种状态,奇数的灯依次灭 5 种状态,然后所有的灯再全部亮 1 种,偶数的灯依次灭 5 种,然后所有的灯全部亮 1 种,然后所有的灯按照序号从 L0 到 L9依次灭 10 种状态,总共 23 种),因此此处可以用一个 23 进制的计数器实现循环控制,用计数器从 0 到 22 的 23 种状态对应来控制 10 个 LED 彩灯显示的 23 种状态(00000-10110),然后将计数器输出的十六进制数用 5 线—32 线译码器译成十进制数输出,可以实现高低电平的控制。
再通过画出这 23 种状态转换表和计数器数字对应的真值表,列出逻辑表达式,然后用适当的与非门、或门及非门等器件,按照得到的逻辑表达式搭建逻辑组合电路,便可实现题目所要求的彩灯控制结果。
1.3.2 方案论证 方案一 :分析列出彩灯控制的所有 23 种状态,再设计一个对应的 23 进制计数器,利用计数器的每种输出来控制彩灯的变化,计数器和彩灯之间利用逻辑门器件设计适当的控制电路即可实现设计要求。
由于列出输出状态的真值表、写出对应状态转换的表达式,思路明确简单,控制产生的现象明显、稳定,易于实现。
方案二:利用两片十进制计数器 74160 设计一个 40 进制计数器,再用个位的0-9 十种输出状态与十位的 0-3 四种输出状态通过逻辑器件构成 LED 灯的控制电路,实现彩灯的亮灭控制。
前十种状
上一篇:
迅雷下载加速方法(非原创)
下一篇:
4种小菜缓解孕妈咪不适