告公司需要的是能将理论运用于实践、并且能为公司创造价值的人,而不是只会死读书的书呆子。
因此,广告学专业的学生在接受理论教育的同时一定要注意培养自己的动手实践能力,要力图将知识转化为技能。
重视实践环节、实践课程,在实践中提升自己的技能水平尤为重要。
一个好的广告创意通常都是一个广告团队通力合作的结果,因此在广告的创作过程中广告团队的协作也是非常重要的。
面对未来广告市场的需求,广告专业学生应该如何应对呢?首先,广告专业的学生要理性看待广告行业,广告行业并不是会画画,会电脑制作再加上一点小聪明玩玩创意就可以的,要避免心浮气躁,要有长远的发展的眼光看待广告。
其次,要广泛的涉猎各专业的书籍,不能之关注自己所学的专业,不仅要会平面设计还要懂营销、新闻传播、消费心理、版式、色彩、市场调查,同时还要积极参加实践,增强动手能力。
广告是一门综合类的学科,人为的割裂广告与各学科的联系,只会导致只见树木不见森林,真正的广告是一门综合性的艺术。
再次,要培养团队合作精神,一个好的广告创意通常都是一个广告团队通力合作的结果。
那么广告专业学生的职业未来在哪呢?抛开广告学方向外的就业方向不说,本专业未来的就业方向主要是以下几种。
第一种是广告策略型文案,未来的职位是“AE”,即客户。
主要工作在市场的一般性分析、产品优劣势分析等,主要是为广告创意提供铺垫和依据,以及媒体组合方案等广告创意的执行文案。
职业发展规划是:客户执行、客户经理、客户总监。
第二种是对于策略只要到理解层面就可以的创意型文案,即针对于某个市场推广问题知道“要说什么”就 ok 6了。
主要功夫在于从哪个角度说、怎么说。
培养这种能力的方法是多看各种文学书籍,吸取各种文风,词汇、语句搭配和组合方式等。
适合对文字有兴趣和敏感的同学。
主要的职业发展规划是:创意执行文案、文案指导、创意总监。
第三种是偏于市场营销的市场策划或企划。
这类方向,主要谋取职位的方向是企业甲方,或营销代理公司。
主要技能要求 4P、4C 等理论及执行。
因为这一方向更接触市场营销的操作,可以为自己将来的实体创业提供良好的铺垫。
职业发展阶段为:策划执行、策划师、客户经理。
第四种是公关活动策划,顾名思义,就是策划和执行公关活动。
对个人的资源整合能力要求较高,需要逐步建立自己的商业关系网。
第五种是品牌经理,即品牌管理。
主要职位方向是甲方企业,主要的技能方向是企业 CIS 理论及执行,以及品牌推广方面与广告代理公司进行对接。
第六种是平面设计师,主功方向当然是平面设计了,这方向起步较低,得有创意才能胜任一个待遇高的职位。
其他的如做媒体,可以先求职于媒体公司,然后在掌握一定的客户资源后,自己做媒体代理,流动资金较大,相对利润较高。
当然,其中也会因为具体公司设置的职位不同,而出现交叉的情况,如在哈尔滨广告公司大量存在的“文案策划”就需要创意型、策略型甚至企划型等综合实力。
广告专业的学生需要对自己客观的能力及喜好进行定位,现在就有目的有方向的去学习相关方面的知识,以做到在毕业后有的放矢。
3.2 广告专业教育的调整 从广告专业教育中出现的问题,我们应该认识到广告专业教育应该偏重应用操作,加强实践创新能力。
学生的基本操作和创新能力的培养不仅有利于加深对理论知识的理解,更关系到人才培养质量和社会的竞争力。
然而,受各种条件所限,当前广告实践教学存在的普遍问题是:实践目标与内容模糊,缺乏关联性;实践方式五花八门,没有规范;实践管理流于形式,缺乏监管,实习效果不尽理想。
因此,努力寻找理论与实践的平衡点,加强现有广告教育的实战训练,提高学生实践能力是解决广告专业教育发展瓶颈的必然途径。
3.2.1 明确定位,突出应用 广告是一个讲究品牌推广和差异化定位的行业,高校同样是要讲究品牌推广和差异化定位的实体。
随着广告专业规模的扩大、广告行业新兴服务类别和新媒体的出现,高校广告专业也应相应增设相关专业方向,尝试多方向办学的思路。
广告教育应以确立科学、富 7有特色的培养目标和实践教学定位为人才培养的重要前提。
学校应该根据广告行业发展趋势与学科发展特点,明确提出以“加强基础,重视实践,提高能力,服务社会”为目标,以培养职业能力为核心,以专业技能为重点,坚持课堂讲授与课上实训相结合,校内实训与校外实训相结合的原则,加大实践教学环节的比例,把实践教学贯穿于教学全过程的广告专业人才培养计划。
在此基础上,积极构建起较为完整的以基础实践教学为根基,以课题实践教学为提高,以综合实践教学为创新的梯形结构实践教学体系。
其中,课题实践教学主要包括各类广告艺术竞赛活动、假期社会实践、科学研究等第二课堂社会实践。
由学生自主选择课题,进行社会调查活动或研究,重点在于培养学生基本实践技能、体验兴趣、独立实践能力和创新精神。
基础实践教学主要包括课程设计、课程实验、认识实习,以强化学生基本专业技能训练、发散性思维和个性培养为主。
综合实践教学主要包括专业实习、毕业实习与毕业设计(
论文)等环节。
它要求学生参与广告公司广告策划的各个环节,了解广告运作过程,熟悉广告策划、制作等工作技能,提高自己的专业技能,并能运用在课堂实验中学到的技能和在第二课堂实践中掌握的本领,进行整体的策划与创作,提高自己的实践创新能力。
通过丰富而规范的实验实训,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,使学生获得较系统的职业技能训练,从而使学生更加适应市场和社会的需求。
3.2.2 根据新问题、新特点,改革教学内容 广告教育必须紧跟时代前进的步伐,不断发现问题、解决问题,感受由经济、科技、传播的飞速发展所带来的挑战。
要注重研究因特网向传统大众传播的挑战,研究整合营销传播向传统广告策划的挑战,以及加入世贸组织后全球式广告经营.
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