,做到“三强化”。
大多数学生的毛病,往往是课堂上记住了,弄懂了,课后又忘记了,下次练习或考试又犯同样的错误。
那么,试卷讲评完后,要注重对考试的回顾与总结,做到“三个强化”。
一要强化学生的学习习惯。
要提高学生自主学习的能力,首先需要的是一个良好的学习习惯。
学生良好的学习习惯的培养,不仅是学生个人的事,作为一名地理老师很有必要帮助学生培养良好的地理学习习惯。
二要强化解题的方法思路与步骤。
可以让学生针对自己错误的试题在课后写出此题的解题思路、解题方法与解题的步骤。
还可以布置一些与考试类似的习题让学生完成,以达到强化的目的。
三是强化学生对地理各种图表的阅读能力,建立地理空间观念。
地图是学习地理的第二语言,这也是考试的重点与难点。
强化学生的地理空间观念,不仅能明了地理事物在“是什么在哪里 ”,而且对加深认识地理事物之间“为什么”到“怎么办”以及“将会怎样”的空间关系的发展变化具有重要意义。
新课程改革下的学生自主学习能力的培训是渗透在学习的各个环节中的,地理讲评课也使然。
因此,试卷讲评课也是一堂重要的课,它同样需要讲究课堂的技巧与艺术。
我们地理教师,要肩负起自己神圣的职责,发挥自己的聪明才智,从多方面多角度来上好这堂课。
参考文献: 1、《现代考试基础理论》 华东师范大学课程教材教法研究所 中学学科网学科精品系列资料 上中学学科网,下精品学科资料 中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有中学学科网 2、《中学地理教学参考》 2005年4期 3、《中学地理教学参考》 2006年1-2期 4、《地理教育》 高考地理选择题的特点及解答 杨自西 选择题属于客观题型中最常见的一种,是当前高考综合测试中重要题型之一,在近年文科综合测试中,一般有35个选择题,占140分左右,而涉及地理的选择题一般在11个左右。
在高考中设置这种题型具有重要的意义。
第一,选择题可部分选取和展现课本以外的素材,反映近年来地理学理论研究的进展及我国教育思想、观念随社会经济的发展而发生的转变,引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题。
注意到地理学的研究与当代社会经济发展过程中所能产生的作用。
第二,利于高校选拨人才,它不仅对学生的地理知识可进行系统测试,又可对考生整体把握知识、综合分析问题、解决问题的运用能力、创造性思维能力进行评价。
这里所说的运用知识的能力应理解为理论联系实际的能力,所谓理论,主要是指学生在课堂教学中所学到的系统的、完整的、能够体现地理学科主要特点的基本知识、规律、原理等。
理论联系实际重在强调理论的实践意义,强调理论在实践中的指导作用和实践中对理论的科学发展,这反映了理论和实践的互动关系。
创造性思维能力要求考生能迅速对地理事物的发展变化作出反应,反思前人已有的结论,接受和发展新的理论、观念,并能对地理事项的进一步变化和发展作出预测;并要求考生不断地转换思考问题角度,并用新的方法解决问题。
这些都是社会发展对考生学习能力的要求,高校就是要选拨具有上述能力的人才。
第三,选择题客观性强,在公平、公正的评价考生方面有独到的作用。
选择题具有题目小、容量大的特点,其结构一般由两部分组成:题干和选项。
题干的特点是:陈述简练、要求明确、条件清晰。
选项则有对有错、或全对、或全错、对错交插、鱼目混珠、以假乱真等等。
地理选择题主要有图表型、比较型、程度型(最佳选择)、计算型、排序型、组合型、因果关系型等类型。
当前选择题的命题有以下几个方面的特点和趋向: 第一、对纯记忆性知识的考查相对淡化,强化对知识的解和运用,以很浅的知识考很深的能力。
第二、材料选择题有逐步加大的趋向。
第三、考查思维的深刻性的程度型比例加大。
程度型选择题的结构是几个选题与题干之间有程度不同的内在联系,选择题比较时,主要不是去判定对错,而是去鉴别与题干关系的主次、程度和深浅、影响大小等。
第四、综合型选择题担负起变相多项选择题的考查功能。
这类选择题在高考题中占有较大的比例,在控制试卷难度方面有独到的收效。
需要注意的是:这类试题如果考查比较细致的教材知识,会有相当的难度,所以必须过好教材基础知识的复习关。
二、解题步骤 第一步:审题立意,明确题干要求、条件和选项。
命题有的意图和要求往往是或明或暗隐藏在题目中,解题时唯有斟字酌句、仔细领会、把握命题导向,去思考和分析,从而作出相应回答。
有些学生在答题 中学学科网学科精品系列资料 上中学学科网,下精品学科资料 中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有中学学科网 时,未看清题意,就仓促下笔,“跟着感觉走”,结果容易造成张冠李戴、答非所问。
有的受习惯思维的影响,对于逆向选择题,不能逆向思维。
有些题目要求学生选出错误的选项,学生却选择了正确选项;有些题目要求学生选否定的选项,学生却选肯定的选项。
例如2003年文综第10小题:长江三角洲地区与城市发育不相关的自然因素是 A气候湿润 B河网密集 C矿产资源丰富 D临江面海的地理位置,又如2002年文综第3小题:临北海和波罗的海、没有用欧元替代本国货币的欧盟国家是 A瑞典 B德国 C丹麦 D波兰。
诸如此类的选择题是不能选正确的或肯定的。
有些学生平时对地理的学习注重死记硬背,在做题时,如果所出题目对课文原文(原图)调换了关键词,进行变式提问或变式读图,学生就不能以变应变,往往导致误答。
例如,课本上说,太阳大气从里到外分为光球、色球、日冕三层,如果题目这样问:太阳大气从外到里分为哪三层?一些学生却仍会按照从里到外的顺序误答。
1、影响上海宝山钢铁工业布局的主导因素是: A、运输条件 B、协作条件 C、技术条件 D、自然资源条件 解析:字斟句酌便发现此题有两个测试点(而不是一个):①必须是“影响钢铁工业分布”;②必须是“上海宝山”。
据此,分析出原料、交通、能源、技术、生产协作等因素都会对钢铁工业布局产生影响,但上海宝钢属于临海型工业布局,同时接近工业较发达的长江三角洲,所以选A、D。
第二步:找准切入点,选择正确方法。
高考选择题千变万化,不同的题目、题干部分叙述的内容有不同,难易程度不等,但学生在答题时,一定要选准入题角度和科学方法,否则,南辕北辙,误入岐途,或者要绕“弯子”,花费时间多,影响了解题的速度。
例2:当地球位于近日点时 A、北极圈内大部分地区出现极昼 B、我国境内以偏北风为主 C、非洲南部的热带草原为湿季 D、北印度洋吹西南季风 解析:当地球位于近日点时,是每年的一月初,地球公转速度较快,此时北半球是冬季,南半球为夏季,地轴的倾斜方向保持不变,从选项中知道,此题为多项选择题,所选的地理事物是:北极圈极昼;我国的冬季风;南半球热带草原的湿季;热带季风的西南季风。
解此题时的关键在于判断近日点的日期是每年的一月初,南北半球此时的季节,这为该问题的切入点,故可采用多角度筛选法解题,如果从其他角度分析,就分步入“障碍”的迷宫。
第三步:联系反馈,得出结论 从题中主要信息找与教材之间的内在联系,全面思考,分析判断,推理归纳,逐步筛选,得出结论。
例3:我国采用的“北京时间”是 A、 北京所在的那条经线的地方时作为全国统一时间 B、 以北京所在时区中央经线的区时作为全国统一时间 C、 、以北京所在时区中央经线的地方时作为全国统一使用的时间 D、 以北京所在时区的区时作为全国统一使用的时间 解析:此题测
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