再加上装配体的动画效果,使教学内容清晰、生动,大大地缩短了学生感知、认知的过程,教学应用效果显著。2、利用CAD 三维软件,可以根据教学内容的需要,方便地进行修改和新建各类三维模型,降低了由于实物型式或数量的限制,导致教学受限的影响。3、利用CAD 建立的三维模型,可以存储在各种存储介质上,方便地携带,避免了传统实物模型因重量或体积等原因而造成的携带不便。同时由于其可复制性,便于教师之间的互相交流,最大限度实现资源的共享。不受实物模型种类和数量的限制,既降低了教学成本,又最大限度地发挥了多媒体教学设备为教学服务的功能。
在科学技术高速发展的今天,三维设计软件在制造业的应用逐步普及。利用三维技术进行教学,有利于培养学生的空间思维能力、图形表达能力和机械工程素养,适应当前社会、科技发展和知识
经济时代人才培养的需要。
三:机械三维教学的内容、方法、存在的
问题 三维软件在课堂教学中的应用:1、三维CAD应用在工程制图
课程教学。工程制图课程的主要目的是培养学生能够自觉地运用各种绘图手段来构思、分析和表达工程问题的能力。实际上是培养学生学会在二维平面上表达三维空间形体的方法和技能。利用三维CAD软件的工程图功能,帮助学生理解从空间到平面相互转换的方法和过程。传统的工程制图教学方式中,教师只能运用黑板、挂图、模型等教学媒体面对学员进行知识的传授。它展现的图形是静态的,教师边讲边画图虽然是动态的,但在黑板上绘图速度很慢,传递的信息量少,教学效率低。我们利用三维CAD软件先将实体造型,让学生看到真实的空间模型,然后利用三维CAD软件的生成工程图功能,自动生成二维的工程图,学生可以根据自己对形体表达方法的理解,采用不同的投影方法、表达方法快速的生成不同的二维投影图,进行比较,因而生动、直观,易于接受,极大的提高教学质量和教学效率。利用三维CAD软件的其他一些功能,帮助学生理解工程制图中的难点。2、三维CAD软件应用在机械原理课程教学。机械原理课程设计是机械类专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练。目的是培养学生对于机械运动学和动力学分析与设计有一较完整的概念,具备计算、制图和使用技术资料的能力。在此基础上,初步掌握使用CAD来解决工程技术间题。我们要求,在完成该课程的教学后,要求学生结合一个简单的机械系统综合运用所学理论和方法,拟定出机械运动
方案,并对方案中的某些典型机构进行分析和设计。再利用三维CAD软件将设计的构件造出,再将各构件装配,添加约束后,利用三维CAD软件的动画功能,可以动态仿真机构的运动过程。3、三维CAD软件应用在机械设计课程教学。在机械设计课程教学中我们着重利用三维CAD软件去培养学生自顶向下的设计思想。4、三维CAD软件用于课程设计和毕业设计。课程设计是培养学生设计构思和设计机械传动装置能力的重要教学环节。在布置课程设计时,我们要求学生在手工计算的基础上,完成装配草图设计,然后运用三维CAD软件,绘制装配工作图和零件工作图。学生在使用运用三维CAD软件进行课程设计中收获较大。有位学生在小结里写到:"通过课程设计了解到一个产品设计的全过程,并充分体会到其中的辛苦和组藏的乐趣。运用三维CAD软件软件,给我们提供了一个很好的助手,大大减轻了工作强度。同时我们也学到了不少知识······"。我们采用二维CAD和三维CAD相结合的方法。在用AutoCAD完成图纸后,利用三维CAD软件完成产品设计与制造的相关分析,如结构性分析,可装配性分析、干涉检验、物性计算等等。5、三维CAD软件用于
课件制作。在制作