Y898二二3
分类编号:——密级:——
单位代码:!QQ堕学
号:——
天滓师苊大堂
研究生学位论文
(同等学力人员申请硕士学位)
论文题目:基王垒墨里鳆童里蓝堡堂丕囊薹
蘩霪薹骥鬟
.在这里学生可以看
翼霪鬟羹j甬霆藿霎薹冀t
冀翼
楚羹鍪蘑羹羹i
囊|薹
霎霎荔羹囊
囊鋈饕霎薹霞囊雾囊
慧囊羹羹黧鐾i
荔器冀瓢t
雾囊莲錾霉囊i
鐾霪雾
囊襄薰囊羹省囊i薹萋萋差鍪孝蓦;霎蔼
中文摘要
随着科技的发展,
网络技术的日益成熟,正成为第四媒体的互联网络不断地缩短人与人之间的距离,同时也起到有效反馈信息的交互功能.科技的发展以人为本,生存信息化是当今信息时代的发展趋向,它所带动起来的人类日益密切的联系和沟通过程中,互动性的作用越来越明显.本文主要探讨了交互式网络
学习系统的理论与方法,以认知主义和建构主义理论,情境认知与情境学习理论,传播学理论为理论基础,通过运用AsP技术,sQL数据库技术,多Agent的技术和思想,构建了交互式的网络课堂学习系统,以实现有效人机互动,信息互联,及时反馈.本文以基础教育为研究背景,首先对信息技术学科交互式课堂进行了详细的需求分析,在此基础上,综合分析研究信息技术学科学习现状,学习特点及师生和生生之间的交互规律,
设计和开发集信息技术学科资源,教育教学应用为一体的网络化课堂学习系统.在建构主义理论的指导下,结合信息技术学科发展的趋势,论文提出了基于DreaⅢweaver和AsP技术相结合的动态网站的解决
方案,详细的阐述了"交互式课堂网络教学系统"的整体设计过程.在设计方面,提出了结构化设计和面向对象相结合的设计方法,确定学习系统的主要内容与功能模块和应用平台的选择,构建出平台系统结构框架,并从技术上予以实施.关键词:网络学习方式,交互方式,
web,ASP,Agent
天津师范人学同等学力申请硕士学位论文
刖吾
随着信息技术,网络技术和
计算机技术的迅速发展,人类社会正全面进入知识社会和信息化时代,以网络化,多媒体化和智能化为特征的现代信息技术在学习领域的广泛应用,势必引起学习观念,学习模式,学习内容和学习方法与手段等的全面变革.网络课堂教学突破了传统的在教室中教师面授的教学方式(RDom.B嬲e
Le锄ing),
为学生的学习提供了良好的环境,具有多方面的强大优势,灵活的互动性是最重要也是最有特点的优势之一,它不仅使传统教学优势得以延伸和发展,而且有许多新的创造,故如何在网络学习情境中,造成师生之间通畅,有效的交流氛围日益成为人们关注的焦
点.
交互原本是一个计算机术语,指系统接收来自终端的输入,进行处理,并把结果返
回到终端的过程,也即人—机对话.在计算机辅助教学中,把交互性列为最重要的一种
特征,形成了所谓"交互式教学"的概念.网络教学系统中的互动,不仅是指教与学,学与学之间的实时交互,还包括教与学,学与学之间的非实时交互.更重要的是在教与学之交互过程中如何更充分地利用信息资源.交互性体现于
课程学习,教学答疑,完成
作业,相互谈论,研究
问题,协作学习,实时反馈,在线问卷,自我测试,课程考核,常见问题和解答,自动答疑等各个环节上.在以教师为主导,以学习者为主体,以计算机为基本教学媒体的现代教育技术中,由于强调和重视学习者的"学"在教学过程中的地位,因而教学上交互的意义和作用就显得更为突出,对教学
软件中交互的深入研究就更具有现实的意义.