校企合作下的项目化教学改革
成都职业技术
讨论的内容
一、为什么要进行项目化教学二、成职院项目化教学情况汇报三、项目化
课程体系的构建四、项目化教学组织形式:导师制五、项目化教学管理形式:项目制六、项目化教学考核形式:证书与项目答辩七、项目化实训室管理形式:开放式实训室八、改革试验的路线图
一、为什么要进行项目化教学
?1、项目化教学内涵:课程与教学?2、专业建设核心:课程与教学?3、项目化教学的起因:
–学生入学起点低–课堂教学效率低–学生实际
工作能力低–与企业需求的耦合度低
二、成职院项目化教学的试验情况?1、三年的实验?2、经验与
问题 1、三年实验的主要内容????(1)项目化阶段教学实验(2)学生团队项目小组(3)大量参与企业项目与工程(4)实验室管理改造配套
(1)项目化阶段教学实验
准备知识讲解:基本概念基本操作方法基本
学习方法
阶段1项目练习:基本操作练习学习方法练习基本结果测试……
阶段1考核:多于学生人数的题库两次
免费考试通过劳动获得多次考试机会
阶段2项目练习:基本操作练习学习方法练习基本结果测试……
阶段2考核:多于学生人数的题库两次免费考试通过劳动获得多次考试机会
实验班级与课程:?04级五年制电子班?09级三年制楼宇班?09级三年制电子班?09级三年制电子班
PLC
VBCPLC
成绩
……
成绩
学积生课极性外训大大练提高
总成绩
能技业专强生增学大大
(2)学生团队项目小组
08级电子专业学生团队
09级电子专业学生团队以自学为前提以项目为载体
学生自学能力极大提高
学生工作能力极大提高
10级电子专业学生团队
(3)大量参与企业项目与工程
参与了专业项目的水学明显平和
就业生,高于其他质量学生
李小智楼宇07级学重庆惠普基地成都妇女儿童中心贵阳保利酒店生,参加温州喜来重庆财富酒店何宣见,电子06级学登酒店实习,现月邝建军,电子06级学生,在校期完成多项电薪5500元子
设计,
毕业后在深圳王江,电子06级学生,毕业前即担任成都拜思科技公司技术外企凌峰公司担任研生,毕业前即担任成研发,09年参加全国发,现在成都
创业都拜思科技公司技术研发,09年参加全国竞赛获得二等奖竞赛获得二等奖
参与贵阳保利酒店项目的六名08级学生,实习三个月,最多的一位学生挣19000元,最少的也挣了12000元.现已全部被多家公司预订
(4)实验室管理改造配套
实验老师对管理团队进行管理
学生定岗位对实训室进行管理
岗位明确职责明确
技术管理手段配合使用
2、经验与问题
??????对导师的认可度高对导师的要求高课程体系构的构建生师比问题、学生管理问题、考核问题自学水平与工作能力明显高于其他学生推广可能会有问题——学生取样代表性不足
?管理存在漏洞?学生自我认识的把握?其它因素
三、项目化课程重构
???????1、专业岗位的确立2、课程体系的构建3、课程重构的主体流程与基本原则4、项目化课程构建思路5、项目化教学的教学分解6、项目化教学中学习交流能力的培养7、项目化教学的教学资源建设
?例:第一学期的项目课程安排
1、主体流程与基本原则
大一基本电路能力专业基本技能专业阅读能力专业单元电路大二基本设计能力基本项目能力基本交流能力基本控制电路大三基本工程能力基本管理能力基本市场能力综合电路
必须够用原则
完整性原则
体系性原则
工作性原则
重复渐进原则
理论逐步涉及,最后完整
项目类型深化、复杂程度增加、要求加强学期时间
2、课程体系构建思路
项目兼顾综合能力
模拟电路项目1电压、电流…基本技能元件/焊接技能逐步提高,熟练程度加强PCB设计语言直流PCB能力提高音频PCB、设计工脉冲PCB具熟练、设计能力提高混合PCB
反复技能过程
逐步获得设计经验
逐步获得工程经验
阅读能力逐步提高
工