本科
毕业设计文献综述
分 院
工学分院
专业
机械设计制造及其自动化
学生
08556226
指导教师
职称
教授
合作导师
职称
论文题目
一: 机械的含义及起源、发展
机械(machine),源自于希腊语之mechine及拉丁文mecina,原指"巧妙的设计",作为一般性的机械概念,可以追溯到古罗马时期,主要是为了区别与手工工具。现代中文之"机械"一词为机构(mechanism)和机器(machine)的总称。"机械"这一词语由"机"与"械"两个汉字组成。"机"--原指局部的关键机件;"械"--在中国古代原指某一整体器械或器具。这两字连在一起,组成"机械"一词,便构成一般性的机械概念。《尚书·太甲》有"若虞机张,往省括于度,则释"。《庄子·齐物论》:"其发若机括。"《释文》称:"机,弩牙;括,箭括。" "。《韩非子》卷十五《难》二中有类似的论述:"审于地形、舟车、机械之利,用力少,致功大,则入多。"故此中国最迟在战国时期已形成了与现代机械工程学之"机械"涵义较相近的概念。
机械是人们从事社会物质生产的重要手段。人类成为"现代人"的标志是制造工具。石器时代的各种石斧、石锤和木质、皮质的简单粗糙的工具是后来出现的机械的先驱。从制造简单工具演进到制造由多个零件、部件组成的现代机械,经历了漫长的过程。几千年前,人类已创制了例如用于谷物脱壳和粉碎的臼和磨,用来提水的桔槔和辘轳,装有轮子的车,航行于江河的船及其桨、橹、舵等。所用的动力,从人自身的体力,发展到利用畜力、 水力和风力。所用材料从天然的石、木、土、皮革,发展到人造材料。最早的人造材料是陶瓷。制造陶瓷器皿的陶车,已是具有动力、传动和
工作三个部分的完整机械。人类从石器时代进入青铜时代,再进而到铁器时代,用旺炉火的鼓风器的发展起了重要作用。有足够强大的鼓风器,才能使冶金炉获得足够高的炉温,才能从矿石中炼得金属。在中国,公元前1000~前900年就已有了冶铸用的鼓风器,并渐从人力鼓风发展到畜力和水力鼓风。18世纪后期,蒸汽机的应用从采矿业推广到纺织、面粉、冶金等行业。制作机械的主要材料逐渐从木材改用更为坚韧,但难以用手工加工的金属。机械制造业开始形成,并在几十年中成为一个重要产业。机械工程通过不断扩大的实践,从分散性的、主要依赖匠师们个人才智和手艺的一种技艺,逐渐发展成为一门有理论指导的、
系统的和独立的工程技术。机械工程是促成18~19世纪的工业革命以及资本主义机械大生产的主要技术因素。现在以机械工程为重要内容的制造业直接体现了一个国家的生产力水平,是区别发展中国家和发达国家的重要因素。
二:机械三维教学的含义、意义
机械工程的发展大大提高了人类的生产效率,提高了人们的生活水平。所以,工程教学在高等工科教育中占有重要的地位。如何在教学活动中提升学生的机械领会能力、机械创新意识渐渐引起人们的关注。
机械三维教学是把三维
软件融入到机械教学中去。
学习机械需要感性认识,仅仅依靠文字很难表达到位。在传统机械专业的教学过程中,由于学生缺乏对知识的感性认识,学生对抽象的专业知识只能死记硬背,谈不上举一反三,深入理解。在专业技能实训阶段,学生已经把专业理论知识忘得差不多了,无法形成系统的专业技能。
利用三维软件建立三维模型,有很多优点。1、对于复杂的零件,尤其是装配体,实物模型很难展示其内部结构,而利用CAD 建立的三维模型,则可以根据需要,灵活地进行剖切或者生成爆炸图,还可以进行运动仿真,直观地展示装配体中各零件之间的联结和装配关系,方便学生进行观察与分析,进一步了解装配体的工作原理,