可以
查询论坛中用户的、注册资料、最后登录时间以及为用户设立等级和封杀用户帐号等。
2.师生在线交互网站的现状及发展趋势
师生在线交互网站作为网络教学的一部分存在。20世纪90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以现代信息技术(计算机技术、网络技术和通信技术)为基础的网络教学。
2.1.国际上的师生在线交互网站和网络教学的发展现状
师生在线交互网站作为网络教育的一部分,在美国、日本等信息化程度较高的国家已较为普及,越来越多的大学、企业和研究机构致力于研究与网络教学有关的新技术、
软件及应用课题。
美国政府十分重视网络教学,克林顿政府曾宣布要把教育广泛地建立在INTERNET上,1996年向全体公民提出:2000年以前把每一间教室和每一个图书馆,都联到INTERNET上。美国教育部投资7800万美元用以建立网上课程,联邦政府用20亿美元推动所有中小学生使用电脑。为了实现克林顿政府宣布的计划,国家每年用于网络教育的开支达100-200亿美元。这一举措旨在为美国教育界抢占教育国际化新的制高点做准备。
在日本,网络教学多用在校内研究生和高校之间的课程交流上,主要利用ISDN和ATM网络进行远程的双向电视教学,同时注重多媒体教材的建设并积极开展网上教学实验。
英国开放大学的教学以网络为基础,采用多媒体教学环境,应用CAI
课件。为了保证质量,开放大学还提供了一系列辅助体系,比如学科和课程结构体系、多媒体教材体系、质量保证体系和学生自主体系等。2001年2月,英国高等教育基金理事会拟定了一个雄心勃勃的“E-university”计划,计划通过英国已有JANET当作超级JANET网络系统,向全球提供网络教学。
2.2.国内师生在线交互网站和网络教学的发展现状
目前国内的网上教学系统数量很多,良莠不齐。一些正规的网上教学系统,技术过硬,网页画面优美,包含的内容很丰富,有试题库、资源库、网上答疑系统、交流反馈系统等等;另一类是由自己开办的,主要面向对象是本校的学生,一般只给学生提供了试题库,供学生进行浏览和查询。除此以外还有一些小学和幼儿园也加入到在线交互网站的队伍中,但目前的幼儿网站还主要是供幼儿的父母浏览的。总体感觉这些系统较重视题库的建设,大多数教学系统都建立了题库系统。有的教学系统建立了答疑系统,但这种答疑系统是以简单的BBS和Email的方式进行的。很少有教学系统建立考试系统和资源搜索系统。目前在线师生交互网站还处于起步阶段,各种教学资源都不是很丰富,只有题库系统发展的相对来说比较完善。一些系统网站的题库采用了动画效果,比单纯的文本更能吸引人,除了包含大量的课本知识外,还增加了课外知识,尤其是心理咨询方面的知识,看来这些教学系统已经感觉到中学生的心理问题是个不容忽视的问题。
在基于Web的异步教学方面上海交通大学等单位在网站上推出了网络课程,并初步建立起远程考试系统、师生在线交互网站、资源库系统、教学
管理系统,形成了一个较为完善的网上学习环境。
3.师生在线交互网站目前存在的一些问题
现在的师生在线交互网站虽然已经得到一定程度的发展和完善,在实际应用到教学中,也起到了相当的作用,让学生老师都得到不同的帮助,但是目前的师生在线交互网站还是存在一些问题有待得到解决。下面介绍存在的一些问题。
3.1.师生在线交互网站网站建设与应用的不足
1)系统网站建设与应用水平差异很大。虽然有些网站在建设方面走在了前例,各种功能相应配套齐全,但是却没有考虑到应用者的实际情况,很难发挥出其优势。
2)支持学生有效学习的工具不够。目前一些网站在学生方面,没有做到以学生为本,没有能让学生真正的乐于去接受网站和